《陜西省漢中市洋縣中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)》十則第二課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） 河大版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市洋縣中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)》十則第二課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） 河大版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陜西省漢中市洋縣中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)》十則第二課時(shí)學(xué)案 新人教版
審核人 使用者： 年級(jí) 組 號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 理解、運(yùn)用《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。
2評(píng)點(diǎn)《論語(yǔ)》十則內(nèi)容，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。
3理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐。
自學(xué)指導(dǎo)
互動(dòng)及展示
導(dǎo)學(xué)一
識(shí)記
了解文章主旨：
《<論語(yǔ)>十則》內(nèi)容涉及了很多方面，他對(duì)學(xué)子學(xué)習(xí)態(tài)度中的勤奮自勵(lì)、謙遜進(jìn)取，學(xué)習(xí)方法中的機(jī)敏
2、靈活，品德修養(yǎng)中的自律豁達(dá)進(jìn)行了深刻的論述，富有哲理。它像一個(gè)路標(biāo)，給每一位學(xué)子指引著前進(jìn)的方向。
理解文章主旨，進(jìn)一步感知文章
導(dǎo)學(xué)二
理解
理解字詞
1 找出下列句子的通假字，并注音。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
誨女知之乎
是知也
2 “而”字有四種用法需掌握，表順承，表并列，表轉(zhuǎn)折，表修飾，試對(duì)下列“而”字的用法加以分析
（1）學(xué)而不思則罔（ ）
（2）人不知而不慍（ ?。?
（3）見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（ ）
（4）學(xué)而時(shí)習(xí)之（ ?。?
（5）任重而道遠(yuǎn)（ ?。?
（6）默而識(shí)之（
3、 ）
3 按要求用課文中的原句默寫(xiě)填空。
（1）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是
（2）孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是
（3）揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物句子是
（4）闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)到也是一種樂(lè)趣的句子是
（5）勸告別人多向他人學(xué)習(xí)或借鑒，我們不妨引用《論語(yǔ)》中的話(huà)：“ ， ?！被蛘咭部梢哉f(shuō)：“ ， ?！?
（6）孔子就子貢的問(wèn)話(huà)借題發(fā)揮，教育弟子要勤學(xué)好問(wèn)的句子是：
（7）孔子借河水流逝，日夜不停來(lái)比喻時(shí)光的句子是：
（8）文中論述學(xué)習(xí)的三種層次，能體現(xiàn)興趣是最好的老師的句子是：
導(dǎo)學(xué)三
合作釋疑
1 孔子說(shuō)的學(xué)習(xí)的三個(gè)層次是什么?？鬃幼顬橘潛P(yáng)的是哪個(gè)層次？你是怎樣看的？
2 孔子心目中的君子是什么樣的人？
3 本文體現(xiàn)了孔子怎樣的人格品質(zhì)和人格精神？
4 找出文中的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面。
組內(nèi)討論，然后進(jìn)行小組展示
導(dǎo)學(xué)四
反思：
陜西省漢中市洋縣中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論語(yǔ)》十則第二課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） 河大版（通用）
