陜西省延川縣第二中學七年級語文上冊 化石吟導學案（無答案） 新人教版（通用）

化石吟 科 目語文課題編號設 計審核督查課時1學習目標1、有感情地誦讀詩歌。2、把握內容，體會感情。3、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。格言警句：科學成就等于毅力加耐力。張廣厚【知識鏈接】 化石：在漫長的地質年代里，地球上曾經生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質分解殆（dài）盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭，但是他們原來的形態(tài)、結構（甚至一些細微的內部構造）依然保留著。同樣，那些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。詩歌閱讀方法：1、重視整體理解，就是調動生活積累，發(fā)揮想象，把文字化為具體形象，才能領悟詩歌內容。2、要把詩歌表達的情感和描寫的景物結合起來思考，把握它們的內在聯(lián)系，從而體會詩歌情景交融的意境，這是理解詩歌的重要途經之一。3、詩歌的語言含蓄，講究用詞造句的錘煉，品味語言能幫助理解詩歌的思想感情。4、反復朗讀背誦，體會詩歌的音韻美，節(jié)奏美，意境美，語言之妙，手法之巧?！咀灾黝A習 整體感知】1、學生輕聲朗讀，勾畫并疏解字詞，初步感知詩歌內容。 給加橫線字注音骸骨（ ） 潛行（ ） 蔥蘢（ ）（ ） 猛犸（ ）逝去（ ） 裹藏（ ） 腐朽（ ）（ ） 思緒（ ） 解釋詞語。 骸骨： 烏有：潛行： 蔥蘢：?？菔癄€：2、學生邊讀邊劃出朗讀節(jié)奏，并給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。 肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈卻悄然潛行在地下。 色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。3、播放朗讀示范或范讀，學生聽讀并思考：化石給考古學家?guī)淼乃伎迹孔髡邔衷鯓拥乃枷敫星?？（劃出有關的詩句）【合作探究】1、 詩歌的第一二節(jié)，運用了什么修辭手法，對理解詩歌有什么作用？2、“你把我的思緒引向遠古”的“你”指代什么？“你”究竟引發(fā)了人類怎樣的思緒？試分別概括一下。3、學生再次朗讀詩歌，結合有關詩句回答詩歌表達了作者怎樣的思想感情?4、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，回答了什么真理？5、詩歌采用什么寫作手法？稱化石為“你”有什么好處？【拓展延伸】化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個什么樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？ 詩歌給大家作了形象的解答。如果在我們這兒發(fā)現(xiàn)了幾具恐龍化石，請結合你所了解的資料，想象出哪些情景，與同學交流?！菊n堂檢測】1、根據拼音寫漢字或給加粗的字注音。奇huàn（）gu（）藏cng lóng（ ） zhuó yuè （）?。ǎ┕菨摚ǎ┬熊|殼（）檔（）案猛犸（）2、化石吟是一首 詩，“吟”是古典詩歌中一種名稱，在這里是 的意思。2、根據釋義寫出相應的詞語。 稱贊而且佩服。（ ） 奇異而虛幻。（ ）（草木）青翠茂盛。（ ）形容經歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（）3、改正成語中的錯別字。事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代勞（ ）故技重演（ ） 針貶時弊（ ） 言不由中（ ） 出神入畫（ ）4、在下列橫線上選填恰當?shù)男揎椩~語。_的神話_的真理 _的骸骨_的密碼_ 的魔法師 _的雕刻家