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1、實驗
1.用打點計時器測速度：
A
B
C
A
B
C
D
E
120
150
220
140
120
如圖所示的三條紙帶，是某同學練習使用打點計時器得到的紙帶.從點痕的分布情況可以斷定：紙帶 是勻速通過打點計時器的，紙帶 是越走越快的，紙帶 是先越走越快，后來又越走越慢.(填A,B或C)
2.探究小車速度隨時間變化的規(guī)律：
下圖是某同學用打點計時器研究小車做勻變速直線運動時得到的一條紙帶.已知打點計時器所用電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為 ，A、
2、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出.從圖中讀出A、B兩點間距s= ；C點對應的速度大小是 （計算保留兩位有效數(shù)字），小車的加速度大小是 .
3.探究彈力與彈簧伸長的關系：
下表為某同學在做“探究彈力與彈簧伸長量的關系”的實驗時測出的幾組數(shù)據(jù)，計算彈簧的伸長量并填入表格中，在坐標紙中做出F－x圖線，由圖象可算出該彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m.
彈力F/N
0
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
長度L/cm
3、
10.00
11.00
12.01
13.00
13.98
15.00
16.02
伸長x/cm
──
4.探究共點力合成的平行四邊形定則：
“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖.
A
O
乙
F2
F1
F
F ′
甲
①在完成該實驗的下列措施中，正確的是_________.
A.拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B.拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細
4、繩應貼近木板且與板面平行
C.橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些
D.拉力F1和F 2的夾角越大越好
②本實驗采用的科學方法是 .
A.理想實驗方法
B.等效代替法
C.控制變量法
D.類比法
a/m s-2
F/N
A車
B車
5.探究加速度與力、質量的關系：
利用 法探究加速度與力、質量的關系.選用質量不同的A、B小車分別做實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖所示的兩條a-F圖線，由圖線可知A車質量_______B車質量（選填“大于”或“小于”）.
6.研究平拋物體的運動：實驗裝置如圖所示：
x
5、
o
y
為研究平拋運動的規(guī)律，需先得到平拋運動的軌跡，由于小球下落一次只能描繪出運動軌跡上的一個點，只有找出同一運動軌跡上的多個不同點，才能將運動物體的軌跡描繪下來.因此本實驗采用多次重復性的實驗，描繪同一運動軌跡，故應保證每次小球的平拋運動完全 ，即平拋物體的初速度必須每次都 ，為做到這一點，應使小球每次都從斜槽上的 位置 滾下.實驗中斜槽末端的切線必須是 的，這是為了保證小球做 運動.
紙帶
小車
橡皮筋
打點計時器
木板
7.探究功與速度變化（動能）的關系
6、：
某小組用圖示裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗，為消除摩擦力的影響，應將木板放打點計時器的一端 ，使小車恰能沿木板向下 運動.平衡摩擦力以后，小車在橡皮筋的作用下運動，當小車速度最大時，橡皮筋處于 狀態(tài).
8.驗證機械能守恒定律：
①某同學在做《驗證機械能守恒定律》的實驗時，部分步驟如下：
A.把打點計時器固定在鐵架臺上，并把打點計時器接在交流電源上；
B.將連有重物的紙帶穿過限位孔，用手提著紙帶的上端；
C.放開紙帶，接通電源；
D.更換紙帶，重復幾次.然后選用點跡清晰的紙帶；
E.用天平稱出重物的質量.
上述步驟中錯誤的是________，不必要的步驟是_________.
②若重物質量m=1.00kg，如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為起始點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點（其他點未畫出），已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2.則從O點到B點，重力勢能減少量ΔEp減= J（保留3位有效數(shù)字），動能增加量ΔEk增= J（保留3位有效數(shù)字），ΔEp減_____ΔEk增（填“＞”或“＜”） ，產生該誤差的原因是 .
2020年高一物理暑假復習作業(yè) 實驗（無答案）
