重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校八年級語文下冊 26 小石潭記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、26. 小石潭記 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ◇知識與能力：1．能正確流暢地朗讀課文，疏通文意，初步背誦課文 ???? 2．品味形象生動優(yōu)美的語言，體會作者的情感 ◇過程與方法：學(xué)習(xí)寓情于景的寫法，體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。 ◇情感與價值：幫助學(xué)生樹立幾何知識源于客觀實際,用客觀實際的觀念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣. 【學(xué)習(xí)重點】：積累文言字詞，把握文意，體會作者情感。 【學(xué)習(xí)難點】：??體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。 學(xué)法指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和欣賞能力。 課前預(yù)習(xí) 教材助讀 一 一、作家作品簡介。 柳宗元是我國唐朝著名的文學(xué)家，字子厚，

2、世稱“柳河?xùn)|”或“柳柳州”，與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏， 并稱 “唐宋八大家” 。一生留詩文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩。 二、背景介紹。 柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情，成為后世寫作山水游記的楷模。 此間共寫了8篇知名的山水游記，后稱《永州八記》。在第一篇《始得西山宴游記》中作者這樣記述當(dāng)時的心情：“自余為僇人，居是州，恒惴栗?！?《小石潭記》中景語即情語，“悄愴幽邃，凄神寒骨”處的描寫，情景交

3、融，很好地說明了這一問題 ?！缎∈队洝吩}為《至小丘西小石潭記》 柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪異的潭水、小丘、石渠、山澗紛至沓來，美不勝收。 《始得西山宴游記》與《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》并稱為《永州八記》 預(yù)習(xí)自測 二 1．注音。 篁竹（ ） 卷石底以出（ ） 水猶清冽（ ） 為坻（ ） 參差披拂（ ）（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ） 往

4、來翕忽（ ） 悄愴幽邃（ ）（ ） 2．?解釋文中字詞、短語。 坻： 嶼： 堪： 佁然： 俶爾： 翕忽： 斗折蛇行： 3．嘗試翻譯下列句子。 （1）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。 （2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 釋疑解惑 三 議一議 1、全班齊讀第一段。 2、結(jié)合注釋翻譯課文。 3、質(zhì)疑問難。 (1)第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的

5、經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞? (2)本段寫景用了什么寫法? 議一議 ? 1、全班齊讀第二、三段。 2、結(jié)合注釋翻譯課文。 3、質(zhì)疑問難。 (1)第二自然段寫了哪些景物，用的是什么寫法? ??? ?(2)潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的? ? ? ?(3)我們再看看，作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情? (4)第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫?運用了什么修辭手法? 議一議 1、全班齊讀第四、五段。 2、結(jié)合注釋翻譯課文。 3、質(zhì)疑問難。 (1)第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?

6、反映了作者怎樣的心情? ?(2)文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解? （3）課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。 精讀精練 四 1. 下面各組加點字的解釋有誤的一項是（ ） A.心樂之（以……為樂） 為坻，為嶼（水中高地） B.水尤清洌（清澈） 不可久居（住，居?。? C.悄愴幽邃（悲傷） 俶爾遠(yuǎn)逝（忽然） D.空游無所依（在空中） 往來翕忽（輕快敏捷） 2. 下面兩組語句加點詞語的意義和用法解說正確的一項是（ ） ①全石以為底 以其境過清，不可久居 ②全石以為底 為坻，為嶼，為嵁，為巖 A

7、.兩個“以”字相同，兩個“為”字也相同 B.兩個“以”字不相同，兩個“為”字也不相同 C.兩個“以”字不相同，兩個“為”字相同 D.兩個“以”字相同，兩個“為”字不相同 3. 下面句子朗讀停頓不合理的一項是（ ） A.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 B.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 C.其岸勢犬牙差互，不可知其源。 D.以其境過清，不可久居，乃記之而去。 4. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 ②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。 5.　理解填空。 ①點明小石潭方位的句子是? ②點明小石潭水的特征的句子是? ③“　　 ”描寫魚的靜態(tài)

8、，“　　 ”描寫魚的動態(tài)。文中通過生動傳神地描寫潭中魚“皆若空游無所依”，側(cè)面襯托了　　　 　　　　　。 一課一得 讀完課文，你有什么收獲或體會，請把它記錄下來與同學(xué)交流。 課后拓展 閱讀下面的文字，回答后面的問題。 小石潭記（節(jié)選） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 6．文章的作者是唐代的文學(xué)家（人名）。 7．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。 ①潭　中　魚　可　百　許　頭　?、谄洹“丁荨∪⊙馈〔睢』? 8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 譯文： ②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。 譯文： 9．作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情 答： 10．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。 理由： 11．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。 答：