《陜西省定邊縣第三中學(xué)八年級語文下冊 詩五首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省定邊縣第三中學(xué)八年級語文下冊 詩五首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩五首
學(xué)習(xí)目標
1．了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風格。
2. 品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。
3. 理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。
4．背誦詩歌。
目標落實
[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]
查詢五作者主要身世及創(chuàng)作背景（要求網(wǎng)查更多資料）：
（1）陶淵明
（2）李白
（3）杜甫
（4）岑參
（5）龔自珍
2.背誦古詩。
[導(dǎo)學(xué)釋疑]
背誦古詩，結(jié)合課文注釋，解釋詩意，理解詩境。
1.（1）《飲酒》（1號解釋詩意）：
（2）賞析：“采
2、菊東籬下，悠然見南山”。 “見”可否改為“看”、“望”等字？表達效果有何不同（2號）
（3）“此中有真意”你認為所謂的“真意”是指什么？（3號）
（4）提問：《飲酒》的主旨是什么？（4號）
2．（1）行路難（2號解釋詩意）：
（3）李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?（6號）
(4) 詩中借用哪些歷史故事？有何作用？（7號）
（5）怎樣理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?？表達怎樣的志向？（8號）
（6）提問：陶淵明的《飲酒》詩序中說：“偶有名
3、酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽然復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自娛?！倍畎走@首《行路難》卻寫了對酒停杯的情境。一個是“既飲”之作，一個是“未飲”之歌，試比較兩首詩抒發(fā)的感情有什么不同？（1號）
3．（1）茅屋為秋風所破歌（3號解釋詩意）
（2）請在《茅屋為秋風所破歌》詩中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。并分別用四字詞語概括四段的內(nèi)容。（2號）
（3）：想想每一詩節(jié)中蘊涵著詩人什么樣的感情？你能用含“痛”的二字詞語分別概括嗎？這感情的表達又有什么聯(lián)系和變化？（4號）
（4）本詩的主題是什么？（5號）
4.（1）白雪歌送武判官歸京（4號解釋詩意）
（2）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”為什么說這兩句詩是詠雪的千古名句? （6號）
（3）“風掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景???（7號）
（4）這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情? （8號）
5．（1）己亥雜詩（5號解釋詩意）
（2）“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”表達了詩人怎樣的思想感情？（1號）
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”你是怎樣理解的？從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么？（2號）
教（學(xué)）反思：
陜西省定邊縣第三中學(xué)八年級語文下冊 詩五首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
