重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27《短文兩篇 記承天寺夜游》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、《記承天寺夜游》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀并背誦課文，領(lǐng)會(huì)凝練含蓄，饒有余味的語(yǔ)言。 2、掌握常用文言詞語(yǔ)，理解課文大意。 3、感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 【課前探究】 1、查找資料，掌握下面的知識(shí) （1）蘇軾 （2）張懷民 【預(yù)習(xí)交流】 1．給下列加點(diǎn)字注音： 遂 寢 藻 荇 2．解釋下列詞語(yǔ)的含義： （1）欣然：

2、 （2）念： （3）戶： （4）遂： （5）寢： （6）空明： （7）蓋： （ 8）但： （9）耳： （10）閑人： 3．劃分下列句子的節(jié)奏： （1）念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺,尋張懷民． （2）懷民亦未寢，相與步于中庭． （3）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也． 4.翻譯下列句子 （1）念無(wú)與樂(lè)者 （2）庭下如積

3、水空明 （3）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 （4）但少閑人如吾兩人者耳 【互助提升】 1、找原因：東坡為何深夜起行？ 2、尋人物：他有很多朋友，為何獨(dú)尋張懷民？ 3、賞月景：說(shuō)到樂(lè)，人們想到的是“吃、喝、玩、樂(lè)”，（1）他們兩人樂(lè)的是什么？欣賞美景。（2）什么景？ 4、作者用妙筆繪美景，請(qǐng)問(wèn)作者用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？ 5、其間有怎么的情感變化起伏？ 6、如何理解“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”？ 【體驗(yàn)成功】 閑，可以組哪些詞？課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“閑”。“閑人”究竟是什么人？ 【快樂(lè)心得】

4、學(xué)完本文，你想對(duì)樂(lè)觀曠達(dá)的蘇軾或者對(duì)自己說(shuō)些什么呢？請(qǐng)用3——5句話表述出來(lái)。 【中考寫(xiě)真】 一、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．今年六月以來(lái)，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”的態(tài)勢(shì)。 B．節(jié)日的解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂(lè)的笑臉。 C．歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。 D．自從白公館、渣滓洞實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放以來(lái)，接待了全國(guó)各地成千上萬(wàn)的游客。 二、綜合性學(xué)習(xí)。 現(xiàn)如今，物質(zhì)生活條件好了，餐桌上浪費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真完成下面的任務(wù)。 (1)從下列

5、材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。 【材料一】美國(guó)德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。 【材料二】法國(guó)為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國(guó)反浪費(fèi)公約。 【材料三】誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。 【材料四】有一種節(jié)約叫光盤(pán)!有一種公益叫光盤(pán)!有一種習(xí)慣叫光盤(pán)!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤(pán)行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。 示例：我選材料四，探究結(jié)果

6、：運(yùn)用公共媒體進(jìn)行宣傳。 我選 ，探究結(jié)果： 我選 ，探究結(jié)果： (2)為了同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，學(xué)校準(zhǔn)備征集關(guān)于“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)貼在食堂。作為學(xué)校的一員，請(qǐng)你也擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)吧。（3分） (3)初2020級(jí)各班準(zhǔn)備舉行主題為“節(jié)約從我做起”的班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：語(yǔ)言流暢、有感染力；至少使用一種修辭。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀 站在舞臺(tái)中央？還是靜靜綻放？ （1）曾經(jīng)，我以為自己是被上帝親吻過(guò)的那個(gè)蘋(píng)果，是人生舞臺(tái)的主角。我作文寫(xiě)得又

7、快又好；我朗誦比賽拔得頭籌；我每次考試都是第一名。大家都說(shuō)我長(zhǎng)大了會(huì)有出息。于是，我覺(jué)得自己的頭頂一定有一圈神秘的主角光環(huán)，它能幫我跨過(guò)荊棘繞過(guò)泥淖，它能讓我逢兇化吉、錦上添花。 （2）但很快，自以為是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑鐵盧。 （3）那是進(jìn)大學(xué)后的第一次讀書(shū)會(huì)。導(dǎo)師要我們談?wù)剬?duì)先秦文學(xué)的認(rèn)識(shí)。上大學(xué)前誰(shuí)跟先秦熟啊？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴詢問(wèn)。我心里也發(fā)慌，但我一直以來(lái)就是眾人眼中的資深才女啊，我維持著隨意的坐姿，腦子里拼命地把那些碎片化的知識(shí)，整合成能?chē)樆Ｈ说木渥印? （4）我是第一個(gè)講的，我挑了詩(shī)經(jīng)里冷僻的段落，扯了朱熹的注釋?zhuān)槺惴治隽讼孪惹睾秃髞?lái)儒家主導(dǎo)

8、文化的差異，我仔細(xì)觀察導(dǎo)師的每一個(gè)表情，在他覺(jué)得最有興味時(shí)住了嘴。端出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡亂一說(shuō)，給你們墊個(gè)底?！? （5）我講完后，心里松弛了下來(lái)，還有點(diǎn)兒小得意，心想開(kāi)學(xué)第一仗打得不錯(cuò)。然后，便有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。最后發(fā)言的，是個(gè)瘦小的短發(fā)女生，她緊張得要命。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想，從她的嘴里肯定是聽(tīng)不到什么妙語(yǔ)了。 （6）但我估計(jì)失誤了。她講了約幾分鐘后，其他同學(xué)都收起了之前漫不經(jīng)心的表情，導(dǎo)師眼睛睜得大大的，充滿了驚訝和贊許，他整個(gè)人都往前微傾，激動(dòng)處甚至握緊了拳頭。帶著一點(diǎn)不甘和不信，我開(kāi)始認(rèn)真地側(cè)耳傾聽(tīng)，卻只能承認(rèn)，她的觀點(diǎn)新穎太多，論證翔實(shí)太多，和她一比，我的發(fā)言蒼白

9、得像應(yīng)試作文。聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說(shuō)不出的滋味。 （7）那是大學(xué)給我真正意義上的第一課。我第一次明白了“失敗”的含義，也第一次嘗到了“配角”的滋味。但是我依然是那個(gè)驕傲的我，我依然向往擠向舞臺(tái)中央，依然渴望被無(wú)數(shù)燈光照亮，哪怕擠掉高跟鞋也在所不惜。 （8）可是后來(lái)，我在學(xué)校的社團(tuán)里遇到了一個(gè)與眾不同的小姑娘，她讓我對(duì)“配角”有了新的理解。她的長(zhǎng)相只是可愛(ài)，才華不算橫溢，做講座時(shí)我們和嘉賓合照，我努力調(diào)整笑容，她卻總是躲在最遠(yuǎn)處。可是交給她的任務(wù)，從來(lái)都做得最細(xì)致。一篇稿子，沒(méi)有錯(cuò)別字也沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；一份策劃，前期宣傳后期總結(jié)，事無(wú)巨細(xì)全包括了。 （9）有一次，一個(gè)嘉賓演講，我怕現(xiàn)

10、場(chǎng)人手不夠，就問(wèn)她能不能抽空過(guò)來(lái)幫忙。她一口答允了，我問(wèn)她想做什么，她微笑著說(shuō)：“我就負(fù)責(zé)場(chǎng)記吧”，那笑容淡淡的，談不上美麗，卻是那樣的真實(shí)自然。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)都知道場(chǎng)記工作最瑣碎，也最不起眼，最不重要。我覺(jué)得只要把任務(wù)完成，至于什么后期整理，隨便搪塞一下就行，反正整理了也沒(méi)人看，看的人也不知道是誰(shuí)干的?？伤齾s傻乎乎的，用錄音筆錄了全場(chǎng)，到宿舍已經(jīng)十點(diǎn)，她就放一句抄錄一句，并且堅(jiān)持要當(dāng)晚把稿件發(fā)給我。 （10）十二點(diǎn)左右，我隨手點(diǎn)開(kāi)QQ郵件，看到整整四頁(yè)，七千余字的演說(shuō)記錄時(shí)，我整個(gè)人都驚呆了。 （11）一個(gè)自愿站在相片邊緣的配角，愿意花大力氣，做一件根本沒(méi)法出名、也沒(méi)有人贊賞的事情，這實(shí)在太

11、了不起了。是啊，她就如同一朵墻角的小花，雖然無(wú)人觀賞，卻依然盡情綻放。 （12）講座結(jié)束后的一個(gè)禮拜，我們學(xué)院開(kāi)元旦晚會(huì)。無(wú)端的，我想起她淡淡的微笑來(lái)，突然對(duì)自己說(shuō)，你得到的太多，耿耿于懷的也太多，是時(shí)候站在臺(tái)下，默默無(wú)聞地付出一次了。所以我既沒(méi)有做主持，也沒(méi)有表演，而是自愿報(bào)名做了場(chǎng)務(wù)，匆匆穿梭于禮堂。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)時(shí)，臺(tái)下一片沸騰，我躲在幕布后面，迅速地把各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的禮物分類(lèi)擺放，主持人公布一個(gè)名字，我就探出一只手去，把禮物遞給禮儀。從頭到尾，我都蹲在地上，反反復(fù)復(fù)地核對(duì)禮物有沒(méi)有擺錯(cuò)；從頭到尾，我都和臺(tái)前的人們共同感受那片愉悅的、輕松的氣氛。 （13）那是我第一次，真正放下澎湃的虛榮心和無(wú)謂

12、的驕傲感，把自己輕輕放回到配角的位置。是有一點(diǎn)失落，但更多的是釋?xiě)押蛺芤?。作為一個(gè)配角，能夠扎扎實(shí)實(shí)地做些事情，不為別人的注目而活，原來(lái)是這樣的輕松自在啊。 （14）尋尋覓覓，奮斗掙扎之后，我終于明白，成功也罷，失敗也罷，主角也罷，配角也罷，我們都應(yīng)該保持一種最佳的生活狀態(tài)：站在舞臺(tái)中央盡情揮灑，立在偏僻角落也要靜靜綻放。 -------（摘自《青年文摘》，內(nèi)容有改動(dòng)） 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。 2、第（6）段畫(huà)波浪線句子“聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說(shuō)不出的滋味”。此刻我的內(nèi)心是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，展開(kāi)你的想象，描寫(xiě)出此時(shí)我的心理。 3、品味第（6）段和第（11）段中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。（6分） 4、請(qǐng)結(jié)合上下文，理解第（7）段劃線句子的含義。（3分） 5、請(qǐng)你分析文章最后一段的作用。（4分）