重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

29 盲孩子和他的影子 目標(biāo)呈現(xiàn)1、有感情地朗讀課文，多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)欣賞文章美。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)欣賞文章美。一、預(yù)習(xí)熱身1、資料鏈接作家作品  金波，原名王金波，中國(guó)著名兒童文學(xué)作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市)。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系，歷任北京師范學(xué)院教授。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。先后出版詩(shī)集回聲、我的雪人等十余部，童話(huà)集小樹(shù)葉童話(huà)、金海螺小屋、蘋(píng)果小人兒以及長(zhǎng)篇童話(huà)烏丟丟的奇遇等，此外還出版有散文集等待好朋友、等你敲門(mén)等。2、自主學(xué)習(xí)給下列加點(diǎn)字注音。嬉戲（ ） 哞哞（） 潺潺（） 眨（ ）巴紅潤(rùn)（） 孿生（ ） 癢酥酥（） 踉踉蹌蹌（ ）（ ）解釋下列詞語(yǔ)。嬉戲 潺潺孿生 踉踉蹌蹌給下列各句橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。A從附近的叢林里飛來(lái)一只螢火蟲(chóng)，_地，閃著_的光。B他_、_地往家走，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里。C人們常常看到他倆在陽(yáng)光下、月光下，像好朋友似的_。D帶他去牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒_地叫，羊兒_地叫，走過(guò)小木橋去聽(tīng)_的流水聲。二、活動(dòng)探究活動(dòng)一 整體感知1、找出文中表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子，根據(jù)盲孩子心情的變化梳理結(jié)構(gòu)。2、盲孩子見(jiàn)到光明后，文章連用了幾個(gè)“看見(jiàn)了”句子，有什么作用？3、“他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子”一句在全文有何作用？4、你認(rèn)為是什么使盲孩子見(jiàn)到光明？活動(dòng)二 探究質(zhì)疑5、本文從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中可概括出主題；“影子”也獲得生命，從中又可概括出主題 。6、課文營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。試從文章找出有關(guān)的描繪，并品味其作用。7、文章語(yǔ)言有什么特色？三、盤(pán)點(diǎn)提升8、你在生活中有過(guò)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)自己也感到幸福的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談。四、我的收獲學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。1、2、3