重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 散文詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

4 散文詩(shī)兩首 目標(biāo)呈現(xiàn)：1有感情朗讀詩(shī)文，感受美好，純潔的童真世界；2體驗(yàn)至愛(ài)親情，得到美的熏陶。重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體驗(yàn)至愛(ài)親情。難點(diǎn)：把握詩(shī)文感情基調(diào)，提高健康高尚的審美情趣和審美能力。一、預(yù)習(xí)熱身1.資料整合：作者信息  泰戈?duì)枺?861-1941），印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。生于地主家庭。一生創(chuàng)作豐富。早期作品有詩(shī)集暮歌晨歌和劇本修道士國(guó)王和王后等。1903年起陸續(xù)發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)小沙子沉船戈拉，劇本摩吉多搭拉，詩(shī)集新月集園丁集飛鳥(niǎo)集和許多中、短篇小說(shuō)。所作歌曲人民的意志，1950年被定為印度國(guó)歌。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。榮獲1931年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。共寫(xiě)了50多部詩(shī)集，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。  印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里處處可以感到富有宗教意義的最高尚、最純潔的愛(ài)。愛(ài)、歡樂(lè)、光明是他歌唱的永恒主題。冰心（1900-1999），現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，1900年10月5日生于福州。從1919年冬天起，她受泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，將自己“零碎的思想”不時(shí)用三言?xún)烧Z(yǔ)記錄下來(lái)。后來(lái)的晨報(bào)的“新文藝”欄目發(fā)表，并結(jié)集為繁星和春水于1923年出版。冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”，“春水體”詩(shī)集和“冰心體”散文集，尤其是她的創(chuàng)作最顯文學(xué)功底的是“冰心體”散文，它們以細(xì)膩溫柔而又略帶憂(yōu)愁的情調(diào)寫(xiě)童心、母愛(ài)和自然，語(yǔ)言清新雋永，耐人尋味。對(duì)中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)、詩(shī)歌、散文的創(chuàng)作影響很大。2給加點(diǎn)字注音：羅摩衍那（   ）  匿笑（   ）  禱告（   ）    沐?。?#160;  ）蔭蔽（ ）   菡萏（ ）  徘徊（  ）   欹（ ）斜3品讀詩(shī)文知母愛(ài) （1）金色花我與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？（2）金色花我讀出了一個(gè)怎樣的孩子？我讀出一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)浚?）荷葉 母親抒發(fā)了作者怎樣的感情？第二課時(shí)二、合作探究1金色花是自然界中一種普通的花，還是一種有特別意義的花？2尋美之旅：你發(fā)現(xiàn)金色花美在哪里？3園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來(lái)寫(xiě)，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？三、盤(pán)點(diǎn)提升1、金色花選自于印度詩(shī)人泰戈?duì)柕男略录腥苏f(shuō)，新月集如安徒生童話(huà)般具有一種不可測(cè)的磨力。請(qǐng)根據(jù)金色花來(lái)感受新月集具有一種怎樣的魔力。 2、課堂小練筆： 請(qǐng)用“假如我變成了”說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)或一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛(ài)。四、我的收獲學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。1、2、3、