重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第15課 說(shuō)屏》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

第15課 說(shuō)屏導(dǎo)學(xué)案 教材助讀一走近作者陳從周，原名郁文，晚年別號(hào)梓室，自稱(chēng)梓翁。中國(guó)聞名的著名古建筑、園林藝術(shù)家、專(zhuān)家。同濟(jì)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，擅長(zhǎng)文、史，兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)。主要著述有蘇州園林揚(yáng)州園林園林談叢說(shuō)園中國(guó)居民紹興石橋春苔集書(shū)帶集簾青集山湖處處岱廟建筑裝修圖集上海近代建筑史稿說(shuō)“屏”等。了解背景屏風(fēng)歷來(lái)是我國(guó)室內(nèi)的主要器具之一。屏風(fēng)有插屏和圍屏之分。插屏多是單扇的，圍屏則由多扇組成，少則兩扇，多則十幾扇，能隨意折疊，使用方便。屏面飾以各種彩繪，或鑲嵌不同題材的圖畫(huà)，也有全素的屏風(fēng)。預(yù)習(xí)自測(cè)二1.給加點(diǎn)字注音。韶光（ ） 傖俗（ ） 休憩（ ）相稱(chēng)（ ） 帷幕（ ） 錦屏（ ）2. 根據(jù)所給的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1. 無(wú)益的耗費(fèi)力氣。2. 創(chuàng)造出來(lái)的物體的形象。3. 恰當(dāng)，恰如其分。4. 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1） 按屏的建造材料及裝飾的程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。A. 美麗 B.秀麗 C.美觀 D.華麗（2） 可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠,色彩又覺(jué)得傖俗。A. 精巧 B.輕便 C.輕巧 D.精密 課中探究學(xué)始于疑一1. 作者介紹了關(guān)于屏的那些知識(shí)？2. 課文多處引用古詩(shī)詞，有什么好處？質(zhì)疑探究二.探究點(diǎn)1.“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！贝嗽?shī)句出自何處？表達(dá)了主人公怎樣的內(nèi)心世界？答：探究點(diǎn)2.作者介紹了關(guān)于屏的哪些知識(shí)？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。解析指導(dǎo)：屏的作用，屏的種類(lèi)，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題。答：探究點(diǎn)3.請(qǐng)仔細(xì)品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，思考本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？答：我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖三當(dāng)堂檢測(cè)四1. 給下列加點(diǎn)字注音。納（ ）涼 點(diǎn)綴（ ） 書(shū)齋（ ） 休憩（ ）2. 解釋下列加點(diǎn)字。納涼：休憩：徒勞：書(shū)齋：3.與“因地制宜”一詞中“因”意思一樣的是（ ）A.因小失大 B.因材施教 C.因循守舊 D.因果報(bào)應(yīng)4.說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用。（1）而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為“流動(dòng)空間”。（ ）（2）“屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)”。（ ）（3）母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句。（ ）（4）我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。（ ）課后訓(xùn)練1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（     ）（2分）A.踴躍（yn） 逞能（chn） 燈盞（zn）憨態(tài)可掬（j）B.稚嫩（nèn） 附和（hé）   篤信（wù） 見(jiàn)風(fēng)使舵（duò）C.寬宥（yòu） 雋永（juàn） 稽首（q）  束手無(wú)策（shù）D.蟬蛻（tu） 鏤空（lòu） 蜷伏（quán） 自怨自艾（ài）2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（     ）（2分） A.暈眩     玲瓏    隱天蔽日日    眾說(shuō)紛云B.潦草        委縮      見(jiàn)異思遷         輕飛漫舞C.傾刻        裝潢      指手畫(huà)腳         鋒芒必露D.褪色        迅疾      含辛茹苦         千錘百煉3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）（1）笑對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來(lái)的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，       （領(lǐng)悟  領(lǐng)略  領(lǐng)受）到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。  （2）2020年世界園藝博覽會(huì)在西安舉行。開(kāi)園以來(lái)參觀者非常多，可謂游人如織，       （紛至沓來(lái)  眼花繚亂  接踵摩肩），熱鬧非凡。4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（第（1）-（6）題，任選五題；第（7）-（10）題，任選一題）。（6分）    （1）不畏浮云遮望眼，            。（王安石登飛來(lái)峰）    （2）無(wú)可奈何花落去，            。（晏殊浣溪沙）    （3）夕陽(yáng)西下，            。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）    （4）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？            。（蘇軾記承天寺夜游）    （5）土地平曠，屋舍儼然，            。（陶淵明桃花源記）    （6）春蠶到死絲方盡，            。（李商隱無(wú)題）    （7）            ，定能夠騎著牛兒來(lái)往。（郭沫若天上的街市）    （8）            ，和你一同地大聲咆哮?。。ü衾纂婍灒?#160;   （9）            ，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰。（毛澤東沁園春雪）    （10）            ，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。（茅盾白楊禮贊）5.按照要求，完成下面的題目。（3分）    正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。（1）第句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）                            （2）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）                            （3）第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）                            6.閱讀下面的文字，按要求完成題目。（2分）朱赫來(lái)一邊想事情，一邊把短煙斗從嘴里抽出來(lái)，小心地用手指按一按里面的煙灰。煙斗滅了。省黨委的會(huì)議已經(jīng)開(kāi)了將近兩個(gè)鐘頭。那禿頭的家伙是鐵路林木委員會(huì)的主席。他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說(shuō)：“大家看，就是這些客觀原因使得省委和鐵路管理局的決議不可能實(shí)現(xiàn)。我再說(shuō)一遍，甚至再過(guò)一個(gè)月，我們也還是不能供應(yīng)比四百立方米更多的木材”    本段文字節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)            的第二部第2章。此章節(jié)寫(xiě)的是叛亂平息后，朱赫來(lái)等人此時(shí)不得不面對(duì)的另一種艱難處境：                                    。7、綜合性學(xué)習(xí)（7分）.我們每個(gè)人都有自己的姓氏。姓氏是代表一個(gè)人及其家族的一種符號(hào)，是構(gòu)成中華民族文化的重要內(nèi)容。人是文化的人，繼承了一個(gè)姓，也就成為了龍的傳人，成為了悠久文化的載體。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增強(qiáng)炎黃子孫的民族自尊心、自豪感以及民族的認(rèn)同感和凝聚力。請(qǐng)參加以“走近姓氏文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：讀經(jīng)典】百家姓采用四言體例，句句押韻，瑯瑯上口，易學(xué)好記，是我國(guó)古代重要的蒙學(xué)教材。請(qǐng)根據(jù)音韻特點(diǎn)，在歌謠中補(bǔ)上一個(gè)姓氏，工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在右邊的田字格中。（1分） 百家姓歌謠（節(jié)選） 趙錢(qián)孫李，周吳鄭王。 馮陳諸衛(wèi)，蔣沈韓楊。     朱秦尤許，何呂施張。  孔曹?chē)?yán)華，金魏陶  。    【活動(dòng)二：補(bǔ)家訓(xùn)】下面是歷史上某個(gè)名門(mén)望族家譜中記載的家訓(xùn)。A則是這個(gè)家族持家的基本準(zhǔn)則；B則是對(duì)后世子孫處世的根本要求。請(qǐng)從A、B兩則中任選一則，根據(jù)上句句式特點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)下句。（2分）     【活動(dòng)三：寫(xiě)傳文】下面是三位曹姓名人。請(qǐng)連綴你所知道的三個(gè)人的資料，擬寫(xiě)成一則曹姓小傳。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，100字左右。（2分）曹劌  曹操  曹雪芹                           【活動(dòng)四：話相逢】在參加清明節(jié)黃帝陵祭祖時(shí)，李明遇見(jiàn)一位來(lái)自海外的華裔少年。當(dāng)?shù)弥麄兺諘r(shí)，李明與那位少年有說(shuō)不完的話。你認(rèn)為李明會(huì)說(shuō)些什么？要求：語(yǔ)言得體、連貫。（2分）