甘肅省玉門市花海中學八年級語文下冊 11 鄒忌諷齊王納諫導學案2（無答案） 北師大版

鄒忌諷齊王納諫 【學習目標】1了解戰(zhàn)國策的有關(guān)知識，認識作者，扎實記憶文中生字詞。2、流暢誦讀課文，利用工具書，疏通全文，理解文中實詞和虛詞詞意。3、在反復質(zhì)疑中討論，明確人物形象，學習鄒忌工于對話、巧于設喻、善于鋪墊和側(cè)面表現(xiàn)的諷喻說理的藝術(shù)特色。【學習重難點】疏通全文，理解文中實詞和虛詞，明確人物形象，學習鄒忌工于對話、巧于設喻、善于鋪墊和側(cè)面表現(xiàn)的諷喻說理的藝術(shù)特色?！臼褂谜f明及學法指導】：1、依據(jù)導學案進行知識梳理，牢記作者及生平。 2、限時，獨立完成自主測評。 3、在理解內(nèi)容的基礎上解決探究活動，達成學習技能?！菊n時學習】：三課時戰(zhàn)國策的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫擺闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上有重要的地位。2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫善辯著稱。據(jù)史稱，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借談論彈琴，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。3、齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威工聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治?！绢A習案】一、自主預習 整體感知1、閱讀知識鏈接，用紅筆勾畫出戰(zhàn)國策的有關(guān)知識。2、利用工具書，正確扎實記憶文中生字詞，將課文朗讀3遍。3、疏通全文，歸納文中實詞和虛詞詞意。4、思考：課文圍繞一件什么事展開，作者為我們再現(xiàn)了一個怎樣的藝術(shù)形象鄒忌？二、預習自測：1、你會讀嗎？昳（  ）麗 朝（  ）服衣冠（ ） 窺（  ）鏡 期（  ）年朝（  ）于齊間（  ）進2、你能解釋出下列劃線的詞語嗎？朝服衣冠 吾妻之美我者能面刺寡人之過者 聞寡人之耳者今齊地方千里 宮婦左右莫不私王 鄒忌諷齊王納諫 能謗譏于市朝3、你會翻譯嗎？我孰與城北徐公美?忌不自信。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。王之蔽甚矣。4、鄒忌諷齊王納諫選自 ，這是一本（ ）體史書，主要記述了（ ）的言行。記錄了從東周貞定王十七年（前452年）到秦始皇三十一年（前216年），共245年的歷史，后由（ ）時期（ ）編輯而成，定名為 ?！咎骄堪浮课谋咎骄?、展示【探究點一】1、鄒忌諷齊王的起因是什么?2、在第二段中，鄒忌是如何諷諫齊王的?3、面對鄒忌的上諫，齊威王是如何做的？他設上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？這種獎勵意味著什么？【探究點二】1、文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進諫者的人數(shù)，這是為什么？2. 鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點？3、鄒忌勸諫成功，僅僅因為有較高的勸說技巧嗎? 給你什么啟示?你能結(jié)合生活實際談談你的看法嗎？【訓練案】一、【閱讀平臺 全體完成】1、下列加點字的注音正確的一項是（ ）A 鄒( zu)忌 謗(bàng)譏朝(cháo)于齊昳(yì)麗B進諫(jiàn)期(j)年衣冠(guàn)面刺ch)C窺(kui)鏡弗(fó)如數(shù)(shuò)月暮寢(qn)D間(jiàn)進八尺有(yòu)余旦(dàn)日朝廷(tíng)2、判斷下列句子的語音停頓，不正確的一項是（）A四境之內(nèi)莫不有求于王 B此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C今齊地方千里，百二十城 D臣誠知不如徐公美3、加點詞意思與現(xiàn)代漢語完全相同的項是（）A忌不自信心B自以為弗如C今齊地方千里D宮婦左右莫不私王E此所謂戰(zhàn)勝于朝廷4、加點詞的釋義正確的一項是（）A朝服衣冠（朝廷，朝堂）何能及君（比得上）納諫（直言勸告）B時時而間進（間或，偶然）蔽甚矣（蒙蔽）雖欲言（言語）C服衣冠（穿著）諷齊王（委婉地規(guī)勸）修八尺（長，指身高）D雖欲言（即使）私臣（偏愛）昳麗（光艷）5、下列句子中加點的“之”與“城北徐公，齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項是 （ ）A徐公來，孰視之 B徐公不若君之美C吾妻之美我者 D暮寢而思之6、下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。B本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。C本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。D本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。7、翻譯句子：我孰與城北徐公美？由此觀之，王之敝甚矣群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。吾妻之美我者，私我也此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。期年之后，雖欲言，無可進者。8、回答問題（1）本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以 設喻諷諫齊王，最后寫 及其結(jié)果 。（2）、第一段作者從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹之情、其客的阿諛奉承之情各不相同，用什么樣的語調(diào)去讀，請你們試著讀讀，并歸她們說話各自不同的心理與語氣。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（心理： ，語氣是： 的） 妾曰：“ 公何能及君也！” （心理： ，語氣是： 的） 客曰：“徐公不若君之美”。（心理： ，語氣是： 的）（3）鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢？探究文意，說說你的認識。（4）、下列評述與原文意思不符的兩項是（ ）A、本文對鄒忌的贊賞流于筆端，為我們刻畫了一個憂國憂民、直言敢諫的古代賢臣形象。B、本文既表現(xiàn)了鄒忌高明的諷諫方法，同時也表現(xiàn)了他大膽進諫的勇氣。他用日常生活中的一件小事，又是從自己的受蔽談起，因此受到了好的效果，齊威王采納了他的意見。C、鄒忌進諫的成功，還在于齊威王能夠納諫；齊威王對于鄒忌的進諫表示接受，并制定了獎勵進諫者的方案，可見是一位開明的君主。D、齊威王以懸賞的方法鼓勵群臣吏民提意見，結(jié)果各種人都為得獎而來，弄得門庭若市。聽到齊國廣開言路，修明政治，燕、趙、韓、魏都到齊國朝拜，表示尊重。（5）從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達到“大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請結(jié)合你的生活體驗，簡要談談你的看法。