甘肅省玉門市花海中學八年級語文下冊 2 梁思成的故事導學案1（無答案） 北師大版

梁思成的故事 三、學法指導：1、預習過程中要多讀，熟知課文內(nèi)容。其中的重要段落要反復讀幾遍，并用記號標出。2、體會一下作者在敘述中的評說起了什么作用？可以與人民科學家的精神風采作比較，認識夾敘夾議的寫作方法。預習 導學四、學習過程：1、查找有關李輝和梁思成的資料，整理后寫在下面。_ 一、導入新課：1、學生介紹自己所了解的梁思成，教師做補充介紹。2、寫作背景介紹：1993年4月，作者登上了山西應縣木塔，觀塔思人，為梁思成的精神所感動，后寫下此文。二、整體感知：思考并概括梁思成的主要事跡，并劃分層次。_三、重點品讀：重點品讀課文二、三、四部分，深入了解梁思成的事跡，并說說這些事跡體現(xiàn)了梁思成怎樣的精神？_ _四、重點語句品析：1、你是怎樣理解“梁思成只能屬于這個世紀”這句話的？ 2、作者說梁思成擁有了“建筑的靈魂”，你怎樣理解這句話？ 3、為什么說古建筑在梁思成眼中“永遠是有生命的物體”？_ _4、梁思成如何看待北京古城墻？_ 五、對比探究：與人民科學家的精神風采相比，本文與它有什么異同？ 拓展 延伸 一、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2020年奧運會主題歌。1 2 3 二、再讀文章，認真思考：1作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請你談談這個“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ 2、隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無存，請你結(jié)合課文，談談這種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀？ 3、請從表現(xiàn)方式的角度，評析以下這段文字?！肮沤ㄖ谒壑?，永遠是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了?！?4、選文第二段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，那么，你認為他們之間的差別是什么？ 三、下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來，然后改正。孜孜不倦 融會貫通 遐邇聞名 不功自破 移風易俗 因地置宜 趨炎負勢 一竅不通 無邊無垠 氣質(zhì)孺雅 豐功偉績 心曠神怡錯別字改正