甘肅省玉門市花海中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 拓展閱讀《我們這雙手》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

我們這雙手 學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)會(huì)分析文中使用的說明方法，體會(huì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)方法: 1、合作探究，采用小組學(xué)習(xí)的方法，完成主要內(nèi)容。2、競(jìng)賽激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課時(shí)安排： 1課時(shí)  學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課：1、猜謎：五個(gè)小兄弟，長(zhǎng)短不整齊，捏緊在一起，干活有力氣。2、課前準(zhǔn)備：“手”字成語大聚會(huì)：每人至少想三個(gè)有“手”字的成語。并寫在下面。 二、整體感知 ：1、給下列生字注音：鰭（ ） 蹼（ ） 撓 （ ） 腺（ ）溯（ ） 赭色（ ） 孤僻（ ）    3、關(guān)于說明文的知識(shí)：a、說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。說明文以說明為主要表達(dá)方式，兼用記敘、描寫、議論。說明文主要是通過對(duì)客觀事物或事理的介紹說明，達(dá)到以知識(shí)教人的目的。與記敘文、議論文相比，說明文更強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、客觀性。說明文以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。 b說明順序。說明順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。c、常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應(yīng)根據(jù)要求靈活地選用。 d、語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗。 e.說明文的分類：1.按說明對(duì)象分為事物和事理說明文；按說明語言分為生動(dòng)說明文和平實(shí)說明文。探究 思考三、初讀課文，理清文章思路： 完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)，看哪一組完成得又快又好。1、 歸納每小節(jié)的主要內(nèi)容。 1 手：最完美的工具 2 3 1 手：文明的反映 2 3 1 手：與健康關(guān)聯(lián) 2 1 手：充分表達(dá)感情 2 3 2、本文的主題思想： 3、繼續(xù)以小組為單位，分析討論文中使用了哪種說明順序，哪些說明方法?；卮穑海?）、本文的說明順序是 。（2）、本文主要使用了 、 、 、 等 說明方法。在書中勾畫出來。（3）集體品讀課文，總結(jié)語言特色：