江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功》學(xué)案（1）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

《江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功》學(xué)案（1）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功》學(xué)案（1）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功》學(xué)案（1）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道杠桿五要素，會(huì)畫(huà)杠桿的示意圖，理解杠桿的平衡條件并能靈活運(yùn)用解題； 2、了解定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和作用，知道滑輪組的省力情況及繞線方法； 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、關(guān)于杠桿的作圖；2、探究杠桿的平衡條件；3、滑輪組的省力情況及繞線方法。 【課前預(yù)習(xí)】 考點(diǎn)1：杠桿 1、杠桿的定義：__________________________________________ 叫做杠桿。 2、杠桿的五要

2、素：_________ 、____ 、________ 、________ 、________ 。 3、杠桿的平衡條件：_________________________，它又被稱為_(kāi)____________原理。 4、杠桿的分類：_____________、_____________、_____________。 強(qiáng)化練習(xí)一： 1、下列常用的工具中屬于省力杠桿的是______ ____；屬于費(fèi)力杠桿的是_____ _____。 ①鑷子 ②鍘刀 ③理發(fā)剪刀 ④天平 ⑤剪修樹(shù)木的剪刀 ⑥起子?、哚烎~(yú)桿 ⑧火鉗 ⑨汽車上的剎車閘 ⑩撬棒 2、如圖，一輕質(zhì)杠桿

3、OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。l2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的力臂l1和力F2的示意圖。 考點(diǎn)2：滑輪和滑輪組 1、定滑輪和動(dòng)滑輪 滑輪類型 實(shí)質(zhì) 使用中的優(yōu)缺點(diǎn) 定滑輪 動(dòng)滑輪 2、當(dāng)用滑輪組提升重為G的物體，在不計(jì)機(jī)械自重和摩擦?xí)r，拉力F=_______ _ ； 如果考慮動(dòng)滑輪重，那么拉力F=___________ 。 強(qiáng)化練習(xí)二： 1、（09江蘇）如圖，工人用動(dòng)滑輪將重400N的木箱勻速向上提升，不計(jì)摩擦和滑輪重，在此過(guò)程中，工人用的拉力為 N，木箱的重力勢(shì)能 （選填“增大”、“減小”或“不

4、變”）． 2、請(qǐng)畫(huà)出用圖中滑輪組勻速提起重物最省力的情況下繩子 的繞法，并填寫(xiě)繩自由端拉力F與物重G之間的關(guān)系(不計(jì) 滑輪重、繩重及內(nèi)部摩擦)。 【合作探究】 1、以下是小麗和小宇同學(xué)在研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的情況： ⑴在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿使它在 位置靜止，在這一位置靜止的好處是 。若杠桿被支起后，左端高右端低，則應(yīng)進(jìn)行的操作是 。 ⑵小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘了一部分?jǐn)?shù)據(jù)的記錄，請(qǐng)你幫助完成下表： 次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F

5、2/N 阻力臂l2/m 1 2 0.01 1 2 0.03 4 0.06 ⑶實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師只給小麗10個(gè)相同的鉤碼，當(dāng)在杠桿的左端掛上如圖位置的三只鉤碼時(shí)，則為使杠桿平衡，小麗應(yīng)在杠桿的另一端的什么位置處掛幾個(gè)鉤碼？ ； ⑷當(dāng)小宇在拉著彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在如圖位置平衡，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并從杠桿上直接讀出對(duì)應(yīng)的力臂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：動(dòng)力×動(dòng)力臂≠阻力×阻力臂，于是小宇說(shuō)，杠桿平衡條件在此種情況不成立，你知道其中的原因嗎？

6、 。 2、如圖，用杠桿撬一塊石頭，杠桿上A點(diǎn)是動(dòng)力作用點(diǎn)，動(dòng)力可以 向上，也可以向下。（1）當(dāng)動(dòng)力向下時(shí)，在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)O； （2）在杠桿上畫(huà)出撬動(dòng)石塊的最小動(dòng)力F。 3、站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法。 4、某型號(hào)液壓汽車起重機(jī)自重8t起重時(shí)汽車與地面接觸面積約為4000cm2，當(dāng)它吊起2t貨物靜止在空中時(shí)，如圖所示，L1＝2m，L2＝6m，不計(jì)起重臂的自重， Ｆl應(yīng)多大?地面受到的壓強(qiáng)是多少?(g取10N／kg) 【課堂反饋】 1、俗話說(shuō)“小小秤砣

7、壓千斤”，這可以根據(jù)___________________來(lái)解釋．只要秤砣對(duì)秤桿作用的力臂比所掛物對(duì)秤桿作用的力臂__________(選填“大得多”或“小得多”)，那么“小小秤砣壓千斤”是完全可以實(shí)現(xiàn)的。 2、如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)_________（填“省力”或 “費(fèi)力”）杠桿，若箱和物品共重100N，設(shè)此時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿 的力F 為_(kāi)________N。 3、如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ） A鋼絲鉗 　B起子 C羊角錘. D鑷子 4、

8、利用如圖所示的裝置估測(cè)物G的重，當(dāng)杠桿平已知衡時(shí)，力F大小為5N，則物G的重（ ） A、大于5N 　　　　B、小于5N C、等于5N 　　　　　　D、無(wú)法確定 5、如圖所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)將茶杯沿箭頭方向舉起時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、前臂是省力杠桿，阻力臂變大 B、前臂是省力杠桿，阻力臂變小 C、前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變大 D、前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變小 6、旗桿頂部有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉繩子，國(guó)旗就會(huì)上升，對(duì)該滑輪的說(shuō)法，正確的是（ ） A、這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力 B、這是一個(gè)定滑輪，可省力

9、C、這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向 D、這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向 7、桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的一種測(cè)量質(zhì)量的工具。小林同學(xué)用一桿秤稱一實(shí)心球的質(zhì)量，如圖所示。當(dāng)桿秤在水平位置平衡時(shí)，秤砣拉線正好壓在4kg的刻度線上。根據(jù)秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關(guān)系，可以估測(cè)出秤砣的質(zhì)量大約是（ ） A、10g B、400g C、1000g D、4000g 8、如圖，吊籃的重力為400N，動(dòng)滑輪重為50N，定滑輪重力為40N， 人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動(dòng)時(shí)人需用力（ ） A、

10、218N B、220N C、210N D、236N 9、按照要求畫(huà)出下圖滑輪組的穿繩情況。(滑輪重和摩擦不計(jì)) 甲圖：F＝1/4G 乙圖：F＝1/2G 10、用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?lái)，試在圖中畫(huà)出最省力的繞繩方法。 11、如圖所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需的最小力的示意圖。 12、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中 （1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在 位置平衡。 （2）實(shí)驗(yàn)中共有8個(gè)

11、鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法） 。 （3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是 。 13、小昕要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N。于是，他找來(lái)了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個(gè)重物。 (1) 已知每個(gè)滑輪重20N，小昕想站在地上向下拉繩，最好選擇圖中_____滑輪組來(lái)提起重物(選填“a”、“b” 或“c”)； (2) 請(qǐng)?jiān)谒x的圖中畫(huà)出正確的繞繩方法； (3) 如果小昕的實(shí)際拉力是280N，求出所選滑輪組的機(jī)械效率。 【學(xué)后反思】 【課后作業(yè)】