江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第12章 機(jī)械能和內(nèi)能》學(xué)案（1）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

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1、江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第12章 機(jī)械能和內(nèi)能》學(xué)案（1）（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解能量的概念，知道機(jī)械能的單位，通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)機(jī)械能； 2、知道動(dòng)能、彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能的概念和決定因素； 3、認(rèn)識(shí)并理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能解釋一些動(dòng)能、勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、動(dòng)能、彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能的概念和決定因素；2、運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 【課前預(yù)習(xí)】 一、能量的概念 1、一個(gè)物體如果

2、對(duì)另一個(gè)物體 ，這個(gè)物體就具有能量。 2、能量的單位是 。 二、動(dòng)能 1、 叫做動(dòng)能。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有 能。 2、決定動(dòng)能大小的因素：動(dòng)能大小與 、 有關(guān)。 三、重力勢(shì)能 1、 叫做重力勢(shì)能。 2、決定重力勢(shì)能大小的因素：重力勢(shì)能大小與 、 有關(guān)。 四、彈性勢(shì)能 1

3、、 叫做彈性勢(shì)能。 2、決定彈性勢(shì)能大小的因素：彈性勢(shì)能大小與 有關(guān)。 五、機(jī)械能 1、定義： 統(tǒng)稱為機(jī)械能。 動(dòng)能 2、機(jī)械能 彈性勢(shì)能 勢(shì)能 重力勢(shì)能 3、一個(gè)物體可以同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能。 上升過(guò)程：動(dòng)能變 ，重力勢(shì)能變 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。 4、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 下降過(guò)程：動(dòng)能變

4、 ，重力勢(shì)能變 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。 5、機(jī)械能守恒的條件是 。 【合作探究】 1、說(shuō)明下列物體具有哪種形式的機(jī)械能： (1)掛在屋頂上的電燈具有 ； (2)水平公路上行駛的汽車具有 ； (3)被拉開(kāi)的彈簧門(mén)具有 ； (4)空中飛行的小鳥(niǎo)具有 ； (5)正

5、在上坡的汽車具有 。 2、（四川雅安）2020年3月1日16時(shí)13分10秒，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的精確控制下，準(zhǔn)確擊落于月球豐富海區(qū)域。在嫦娥一號(hào)衛(wèi)星撞向月球的過(guò)程中，其動(dòng)能不斷 ，勢(shì)能不斷 ，其機(jī)械能的總量 (選填“增加”、“減少”或“不變”)。 3、小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。 ①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，

6、具有相同的 。 ②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，理由是：兩球 相等；得出的結(jié)論是： ③選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。 ④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用 來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。 4、了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下： (1) 猜想：影

7、響重力勢(shì)能大小的因素可能有： a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān) (2) 實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟： A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平； B、取質(zhì)量為_(kāi)______________的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較； C、取質(zhì)量為_(kāi)______________的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較。

8、 (3) 通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟__________________有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟___________________有關(guān)。 【課堂反饋】 1、（四川遂寧）“嫦娥一號(hào)”靠近月球后，點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)，向運(yùn)動(dòng)前方噴出火焰，進(jìn)行太空剎車減速，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、剎車過(guò)程中，受到的是平衡力 B、剎車過(guò)程中，其動(dòng)能在增大 C、剎車過(guò)程中，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、剎車過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 2、下列加點(diǎn)的物體中，具有彈性勢(shì)能的是（ ） A、弓開(kāi)如滿月

9、 B、箭去似流星 C、云來(lái)云又往 D、蜻蜓立桿頭 3、“嫦娥一號(hào)”返回艙在距離地面一定高度時(shí)，需要打開(kāi)降落傘減速，以便安全著陸，在返回艙減速下降的過(guò)程中（ ） A、動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變 B、動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小 C、動(dòng)能減小，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小 D、動(dòng)能增大，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變 4、一物體沿固定的粗糙斜面勻速下滑，物體在下滑的過(guò)程中（ ） A、動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變 B、動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小 C、動(dòng)能增大，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變 D、動(dòng)能增大，勢(shì)能減

10、小，機(jī)械能減小 5、如圖，小孩從滑梯上自由滑下的過(guò)程中，臀部有灼熱的感覺(jué)，下列說(shuō)法正確 的是（ ） A、機(jī)械能一定變小 B、機(jī)械能一定保持不變 C、重力勢(shì)能一定變大 D、動(dòng)能一定變小 6、玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎。老師要求同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是（ ） A、“玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，是因?yàn)榈孛姹容^硬?！? B、“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎嗎？” C、“為什么玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？” D、“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地

11、面的軟硬程度有什么關(guān)系？” 7、如圖所示的四幅圖中，沒(méi)有發(fā)生動(dòng)能與勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的是（ ） 勻速行駛的汽車 A 上升的滾擺 B 從高處滾下的小球 C 向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星 D A 遠(yuǎn)地點(diǎn) 近地點(diǎn) 衛(wèi)星 8、小華總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。 甲　探究摩擦力與什么因素有關(guān)　　乙　探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān) 如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間

12、接知道摩擦力的大小；乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B 反映出來(lái)的。 （2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用 法。 乙 甲 如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變 ，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變 的大小，同時(shí)控制小球的 不變。 9、如圖，甲是探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上；乙是探究“阻力

13、對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察 ，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小。 （2）乙實(shí)驗(yàn)，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始 相同；通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng) 來(lái)判斷小車在不同的水平面受到 的大小。從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將 。 【學(xué)后反思】 【課后作業(yè)】