《江蘇省大豐市萬盈第二中學(xué)中考物理 電學(xué)實驗復(fù)習(xí)活動單復(fù)習(xí)學(xué)案2（無答案）（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市萬盈第二中學(xué)中考物理 電學(xué)實驗復(fù)習(xí)活動單復(fù)習(xí)學(xué)案2（無答案）（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、電學(xué)實驗復(fù)習(xí)活動單
【活動方案】
活動一：探究影響電流做功的因素
組內(nèi)就電路圖、電功大小的顯示辦法、控制變量法的運用、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗結(jié)論的表達等方面交流。
活動二：測量小燈泡的電功率
1.組內(nèi)就實驗原理、實驗電路圖V
A
、器材選擇、實驗電路的連接、表格設(shè)計、實驗操作方法；實驗數(shù)據(jù)的處理與分析等方面交流。
2.先獨立思考下面的問題，再組內(nèi)交流，小組展示
某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A 0~3A）、電壓表（0~3V 0~15V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線
2、若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：
（1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 （選填“R”、“R”、“R”）；在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故 障 現(xiàn) 象
檢 測
故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小
移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)
取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
3、
（3）下表為某小組的實驗記錄分析表
實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08
2
3.8
0.4
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結(jié)果P額= W。
活動三：探究影響電熱的因素
R1
R2
1.組內(nèi)就電熱的顯示方法、控制變量法的運用、實驗步驟的設(shè)計、電路圖連接、結(jié)論表述等方面交流。
2.先獨立思考下面的問題，再組內(nèi)交流，點名全班講解
在如圖所示的實驗電路中，R1、R2是兩個電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾
4、一根火柴. 接通電路，一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃，這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進行以下實驗：
（1）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時間t1，R1上的火柴先被點燃. 這說明，在電流和通電時間相同的情況下，________越大，產(chǎn)生的 _越多。
（2）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時間t2，R1上的火柴先被點燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時間相同的情況下，_______越大，產(chǎn)生
5、的 _越多。
活動四：磁場對電流的作用
組內(nèi)對照課本就實驗裝置的作用的判斷、實驗操作方法、實驗結(jié)論等方面交流。
活動五：電磁感應(yīng)現(xiàn)象
1.組內(nèi)對照課本就實驗裝置的作用的判斷、實驗操作方法、實驗結(jié)論等方面交流。
2.先獨立思考下面的問題，再組內(nèi)交流，點名全班講解
如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來。依次進行如下實驗，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。
a
b
（1）導(dǎo)體ab不動，閉合開關(guān)，電流表的指針 ；
（2）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中上、下運動，電流表的指針 ；
（3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中左、
6、右運動，電流表的指針 ；
（4）實驗得到的結(jié)論是____________________________。
對以上內(nèi)容組間檢查
【鞏固反饋】
1.小明家新買了一只電磁爐，小明感覺用它燒水時速度比較慢。他猜想：可能是電磁爐的功率比較低（標定功率小于實際功率），也可能電磁爐的效率比較低。因此他決定測量電磁爐的實際功率。經(jīng)觀察，他家中的電能表的表盤如圖所示。
（1）為了測量電磁爐的實際功率，他還需要一樣測量工具________；
（2）寫出測量方法和要測量的物理量：
（3）寫出計算電磁爐實際功率的數(shù)學(xué)表達式_______________。
2．某同學(xué)做“
7、測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。
（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你給幫他完成電路的連接。
（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將 ，電流表的示數(shù)將 。（填變化情況）
（3）實際實驗的有關(guān)記錄與計算如下表：
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓（V）
2．20
1．50
2．50
電流（A）
0．22
0．16
0．24
功率（W）
0．484
0．24
0．60
該同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據(jù)他觀察的
現(xiàn)象和實驗數(shù)
8、據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？請說出兩點（這兩點的意思應(yīng)不同）：① ；② 。
（4）他還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計算如下表格：
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓（V）
2．20
1．50
2．50
電流（A）
0．22
0．16
0．24
燈絲電阻（Ω）
10．00
9．38
10．42
這位同學(xué)有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？
9、
請你對此作出兩種可能性的解釋：① ；② 。
3．如圖是電學(xué)中很重要的兩個實驗，其中甲圖裝置是研究__________________的規(guī)律；乙圖裝置是研究__________________的規(guī)律．
(2)如下圖是法拉第發(fā)明的能夠產(chǎn)生持續(xù)電流的機器——發(fā)電機，金屬圓盤可以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導(dǎo)線組成的．金屬圓盤在磁極間不斷轉(zhuǎn)動，每根導(dǎo)線都在做切割磁感線運動，從而產(chǎn)生持續(xù)的電流．某校探究小組仿制了這個發(fā)電機裝置(如下圖右)，對影響電流大小的因素進行如下探究：
①當圓盤轉(zhuǎn)速增大時，電流表指針偏轉(zhuǎn)增大，說明電流大小跟__________________有關(guān)；
②保持圓盤轉(zhuǎn)速不變，換用一個半徑更大的金屬圓盤，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)更大，說明電流大小還跟__________________有關(guān)；
③保持圓盤轉(zhuǎn)速不變，換用_________，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)更大，說明電流大小跟磁場強弱有關(guān)．
江蘇省大豐市萬盈第二中學(xué)中考物理 電學(xué)實驗復(fù)習(xí)活動單復(fù)習(xí)學(xué)案2（無答案）（通用）
