甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 24 送東陽馬生序?qū)W(xué)案（無答案） 新人教版

送東陽馬生序 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 能正確、流暢地翻譯課文。過程與方法熟練地背誦課文，積累文言知識。情感態(tài)度價值觀了解作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激勵學(xué)生發(fā)憤讀書，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。教材分析重難點(diǎn) 翻譯并背誦全文理解作者如何用自己的切身體會勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的。教學(xué)設(shè)想教法三主互位道學(xué)發(fā)法學(xué)法小組合作探究教具多媒體課堂設(shè)計一、 目標(biāo)展示多媒體播放，學(xué)生朗讀二、 預(yù)習(xí)檢測1、常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！泵献右舱f：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。2、介紹作者情況及時代背景宋濂(13101381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北) 人。 明初著名文學(xué)家。 受業(yè)于元末古文大家吳萊、 柳貫、黃溍等， 明初主修 元史 ， 后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士，后官至翰林學(xué)士承旨，知制誥。學(xué)識淵博，工散文， 文字簡練樸素，與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代 “開國文臣之首”。平生著作很多，有宋學(xué)士文集 。送東陽馬生序是宋濂寫于晚年的一篇勸學(xué)之作。馬生，馬君則，國子監(jiān)太學(xué)生。序，也稱作“敘”或稱作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是說明書 籍著述、出版意圖、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和 對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼碌那懊妫灿辛性诤竺娴?，列于書后面的稱為“跋”或“后序”。贈序，古代送別以詩文 史記太史公自序 相贈，寫在詩文前的文字稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。本文即屬 此類。3、給下列加點(diǎn)的字注音 嗜（     ）     缊（    ）  硯（     ）   皆被綺繡（    ）（    ）  容臭（    ）  燁然（      ）     俟（    ）     弗之?。?#160;   ）（    ）   加冠（    ）    叱咄（    ）（    ）    卒（    ）    負(fù)篋曳屣（    ）（    ）（    ）    皸裂（    ） 媵人（    ）   衾（    ）   久而乃和（     ）    僵勁（    ）三、 精講點(diǎn)撥疏通課文1、 自讀課文，整體把握課文內(nèi)容。要求：注意讀音及停頓，2、 結(jié)合課文第一段注釋，自己翻譯課文，并解決下面加點(diǎn)的疑難詞義。 余：     嗜學(xué)：         致書以觀：            每假借于： 筆 錄：        計日以還：       多以書假余：        因得： 益慕圣賢之道：                   又患：        嘗 趨百里外： 從鄉(xiāng)之先達(dá)：            未嘗稍降辭色：         或遇其叱咄： 故余雖愚：              卒獲有所聞： 3、 再讀第一段并口頭翻譯本段。4、 結(jié)合課文第二段注釋，自己翻譯課文，并解決下面加點(diǎn)的疑難詞義。5、 負(fù) 篋 曳 屣：                      四支：   持湯 沃灌：                 以 衾擁覆：             日再食: 皆被綺繡：       余則缊袍：         略無：           以中有足樂者：6、 再讀第二段并口頭翻譯本段。   翻譯句子余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。質(zhì)疑探究知識積累1、歸納一詞多義 以     無從致書以觀        計日以還         人多以書假余         俯身傾耳以請 不敢出一言以復(fù) 以衾擁覆 以中有足樂者2、找出并解釋下列句子中的通假字   四支僵勁不能動同舍生皆被綺繡3、解釋下列句子中活用的詞腰白玉之環(huán)。   手自筆錄。   戴朱纓寶飾之帽五 當(dāng)堂檢測1、選自                  作者       朝著名文學(xué)家2、序，是一種文體，有書序和贈序之別。本文是一篇          。贈序是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。重點(diǎn)字詞解釋。(1)余幼時即嗜學(xué)（           ）         (2)無從致書以觀（         ） (3)每假借于藏書之家（       ）         (4) 弗之怠(          ) (5) 走送之(        )                   (6)不敢稍逾約（            ） (7) 既加冠(           )                (8) 無碩師名人與游（          ） (9) 嘗趨百里外（          ）           (10) 門人弟子填其室(          ) (11) 未嘗稍將辭色（             ）     (12) 援疑質(zhì)理 (         ) (13) 或遇其叱咄（          ）          (14) 禮愈至（         ） (15) 俟其欣悅（           ）           (16) 窮冬（         ） 17) 負(fù)篋曳屣  （             ）       (18) 至舍（            ） (19) 持湯沃灌（              ）        (20)以衾擁覆   （          ） (21) 寓逆旅主人(             )        （22）腰白玉之環(huán) (           )         （23）右備容臭（             ）        （24）燁然若神人 （         ） （25）緼袍敝衣 （          ）          （26）略無慕艷意（         ）譯句：1、每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。2、錄畢，走送之，不敢稍逾約。3、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。4、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。5、 先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。6、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。7、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；8、 至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。9、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。10、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。11、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。六、作業(yè)布置熟讀并背誦全文附答案： 腰，名詞作動詞，掛在腰間。筆，名詞作狀語，用筆；手，名詞作狀語，動手寶，名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓 同步練習(xí)：(1)愛好，喜愛   (2)得到 (3) 借   (4)  懈怠，放松   (5)  跑  (6) 超過期限   (7) 指成人     (8) 才學(xué)淵博的老師 (9)   快步走       (10) 充滿          (11) 語言和臉色   (12)   提出；詢問  (13) 訓(xùn)斥，呵責(zé)    (14) 周到 (15)  等到          (16) 隆冬  (17)   書箱；鞋    (18) 學(xué)舍，書館 (19)  熱水；澆洗    (20)   被子    (21) 旅店     （22） 腰佩（23）香袋     （24）  光彩照耀  （25）舊絮；破      （26）羨慕；欣賞板書設(shè)計 教學(xué)反思