甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 28 醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版

醉翁亭記 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1、 了解作者生平及寫作背景。背誦課文，積累優(yōu)美詞句。2、 熟讀課文，注意文中“也”“而”的作用，讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。過程與方法借助注釋、工具書，試自主疏通文意；積累文言詞匯，掌握文中的成語。情感態(tài)度價值觀.整體感知文章內(nèi)容；試體會文中作者的思想感情。教材分析重難點(diǎn)借助注釋、工具書，試自主疏通文意；積累文言詞匯，掌握文中的成語。教學(xué)設(shè)想教法 三主互位導(dǎo)學(xué)法學(xué)法小組合作探究教具多媒體課件課堂設(shè)計一、目標(biāo)展示1.、熟讀課文，注意文中“也”“而”的作用，讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。2.、借助注釋、工具書，試自主疏通文意；積累文言詞匯，掌握文中的成語。3、.整體感知文章內(nèi)容；試體會文中作者的思想感情。二、預(yù)習(xí)檢測導(dǎo)入語1：“仁者樂山，智者樂水”。我國歷代文人雅士大都喜歡游山玩水，借此抒懷言志，許多山水也因文人而聞名。醉翁亭就是因?yàn)楸彼挝膶W(xué)家歐陽修的千古美文醉翁亭記而聞名于世的。今天，我們就隨著歐陽修一起去欣賞一下這里的美亭美景美情吧！1、給下列加點(diǎn)字注音。環(huán)滁( chú )林壑( hè )瑯琊( lángyá )林霏( fi )頹然( tuí )潺( chán )僧( sng ) 飲少輒( zhé )醉巖穴瞑( míng )傴僂( yl)釀( niàng )弈( yì )者勝朝( zho )而往 酒洌 ( liè )山肴( yáo )野蔌( sù )觥籌( gngchóu )陰翳( yì )射者中( zhòng )2、.指出下列加點(diǎn)字的含義。醉翁之意不在酒（ ）泉香而酒洌（ ）負(fù)者歌于途（ ）樹林陰翳（ ）3、本文選自 ，作者 ，字永叔，號 ，晚年又自號為 ，謚號“文忠”，世稱“ ”。他是 （朝代）著名文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外幾家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外幾位散文家是 、 、 、 、 、 。鏈接材料：歐陽修（10071073），字永叔，號醉翁，又號六一居士。漢族，吉安永豐（今屬江西）人，自稱廬陵（今永豐縣沙溪人）。謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。晚年自號六一居士，曰：吾集古錄一千卷，藏書一萬卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺，吾老於其間，是為六一。歐公一代儒宗，風(fēng)流自命。答案：1、chú,huì,gng,zhé,láng，yá,fi；2、情趣 清 背負(fù)東西 遮蓋3、歐陽文忠公文集歐陽修 醉翁 又號六一居士 歐陽文忠公 北宋三、質(zhì)疑探究（一）讀亭1、聽一聽。聽老師范讀課文，整體感知。（或者聽課文錄音磁帶朗讀）首先請同學(xué)們聽老師朗讀課文， 要求：在聽讀的時候把不知道的字注上音。2、記一記。每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。在聽讀中，你圈點(diǎn)勾畫了哪些生字詞？你能讀準(zhǔn)他們的語音嗎？（教師在黑板上把以下字寫出來，然后請同學(xué)上來注音，查看學(xué)生聽讀的效果。）滁 壑 瑯 琊 潺 釀 輒 霏 暝 晦 傴 僂 洌 肴 蔌 酣 弈 觥 籌答案： chú hè láng yá chán niàng zhé fi míng huì y l liè yáo sù hn yì gng chóu3、讀一讀。讀準(zhǔn)了生字的讀音后，我們就可以大聲的讀課文，讓我們自由的放聲快速讀一遍課文吧！你能站起來為大家大聲的讀一段課文，來展示你的學(xué)習(xí)成果嗎？ 指名分段讀課文。檢查朗讀效果，點(diǎn)撥指導(dǎo)“也”、“而”的朗讀語氣。4、譯一譯讀完課文，我們還要弄明白課文講了什么內(nèi)容。試著翻譯一下課文吧！有什么疑難記下來，咱們一起解決。小組自學(xué)要求：讀懂大意，參考課文下面注釋及語境疏通文意、理解課文內(nèi)容。記錄疑難。課堂交流，解決自學(xué)中的疑難5、想一想醉翁亭在哪呢？誰建的亭子？誰起的名字？為什么叫這個名字？四、精講點(diǎn)撥語言賞析本文韻律獨(dú)特,回環(huán)往復(fù)全文共用了21個“也”字,產(chǎn)生了別具一格的藝術(shù)魅力,使行文顯得瀟灑自如,增強(qiáng)了語調(diào)的節(jié)奏感和委婉的抒情氣氛,也使作者怡然自樂的情致得以盡情的抒發(fā)請在文中找出這21個“也”字,并歸納其用法(1)表示陳述語氣,多用于描述景物,可譯為“是”的句式環(huán)滁皆山也望之蔚然而深秀者,瑯琊也漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也山間之朝暮也山間之四時也往來而不絕者,滁人游也雜然而前陳者,太守宴也起坐而喧嘩者,眾賓歡也頹然乎其間者,太守醉也人影散亂,太守歸而賓客從也人去而禽鳥樂也(2)表示肯定語氣,多用于介紹人名,可譯為“某某是(誰)”作亭者誰?山之僧智仙也名之者誰?太守自謂也太守謂誰?廬陵歐陽修也(3)表示感嘆語氣,多用于直抒胸臆,可譯為語氣詞“啊”在乎山水之間也得之心而寓之酒也而樂亦無窮也而不知太守之樂其樂也醒能述以文者,太守也五、當(dāng)堂檢測1“也”是文言文常用虛詞之一，一般有表判斷、表陳述、表感嘆三種用法。選擇下列句子的用法。A表判斷B表陳述C表感嘆環(huán)滁皆山也。（ ）作亭者誰？山之僧智仙也。（ ）山水之樂，得之心而寓之酒也。（ ）2選擇下列句子中“而”字的用法，將字母填入括號。A、順接（表示兩個動作的先后） B、轉(zhuǎn)折（但是） C、并列 D、遞進(jìn)（而且）蔚然而深秀者（ ）禽鳥知山林之樂，而不知人之樂（ ）日出而林霏開（ ）溪深而魚肥（ ）3不是判斷句的一項(xiàng)是（）A、 環(huán)滁皆山也。B、太守自謂也。C、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。D、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。答案：1BAC 2 DC B A 3 B六、作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)反思