《湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級語文上冊 第5單元《學(xué)會說點(diǎn)兒道理》寫作導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級語文上冊 第5單元《學(xué)會說點(diǎn)兒道理》寫作導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)會說點(diǎn)兒道理(第五單元寫作)
班級: 第 組 號 姓名:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會說點(diǎn)兒道理,了解“就事說理”的概念,掌握一些基本的理論,用于自己的寫作。
2、分步訓(xùn)練,培養(yǎng)一事一議的能力,并能寫出基本符合要求的文章。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
敘述與議論的結(jié)合。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
明確的觀點(diǎn),精當(dāng)?shù)淖h論。
學(xué)習(xí)步驟:
一、初步了解
生活中的事物都蘊(yùn)含著道理,文章的特點(diǎn)是就事論理,理從事來?!耙皇乱蛔h”,就是針對某一件事(或某個問題、某種現(xiàn)象)發(fā)表自己的看法或該事對自己的啟示。由此我們知道,一事一議的文章在表達(dá)方式上是將記敘與議論相結(jié)合,記敘引出議論,議論以敘事為基
2、礎(chǔ)。因而寫好這種文章,關(guān)鍵在于如何將敘議結(jié)合,也就是考慮并處理好敘與議的關(guān)系。
二、例文導(dǎo)學(xué)
請大夫
有個老人,是全國聞名的大作家。他臨終前,突然感到十分難受,秘書就說:“我去叫大夫?!辈涣?,老人極其艱難地說了一句:“不是‘叫’,是‘請’……”說著老人就昏迷過去了,而且再也沒有醒來……這句話就是他的遺言——這遺言純潔無比,厚重?zé)o比。
(點(diǎn)評: )
這位老人就是夏衍。謙恭是一種深刻的教養(yǎng),它扎根于心靈。
(點(diǎn)評: )
我不禁想起了巴爾扎克筆下的一個
3、人物——老葛朗臺。
(點(diǎn)評: )
老葛朗臺就要死了,卻怎么也舍不得他的萬貫家財(cái)。當(dāng)神父將鍍金的十字架貼近他的嘴邊,讓他親吻一下好讓他的靈魂升天時,他的眼睛突然奇跡般地亮了,還極力做出一個想把那十字架搶過來的姿勢,于是,這最后的努力也就徹底地?cái)嗨退男悦?
夏衍走了,葛朗臺也走了。但他們生命的最后一瞬間的表現(xiàn)居然有這么大的反差,一個絕美,一個絕丑。
(點(diǎn)評: )
讀了這篇例文,一事一議文章的寫法,你明白了多少呢?這種文體的敘述與記敘文中的敘述有什么區(qū)別
4、?議論有何特點(diǎn)?文章模式有什么特點(diǎn)呢?
三、要點(diǎn)點(diǎn)撥:聯(lián)系文本,啟發(fā)寫作方法。
1、文章開頭首先要概述材料。
用簡明的語言抓住關(guān)鍵句和詞語去概括。選材盡量典型,敘事盡量簡明。例文中作家夏衍彌留之際,十分難受,還糾正秘書的“叫”大夫。如果是敘事過詳,篇幅過大,喧賓奪主,成了記敘文,看不清楚作者的觀點(diǎn)。這篇例文的敘事都比較簡明,恰到好處。一般說來,一篇600字的作文,敘事部分占400字比較合適。
2、分析材料,提煉觀點(diǎn)。
提出的觀點(diǎn)一定要明確、旗幟鮮明、直截了當(dāng),常常采用陳述性的判斷句。例如:我認(rèn)為……;我覺得……;我悟出了……;故事說明了……等。
3、找準(zhǔn)觀點(diǎn),敘議結(jié)
5、合。
說理要有針對性,就是要針對事情談見解,要說出它好在哪里,為什么是好事,給大家什么樣的啟發(fā);針對壞事談看法,同樣要說出它在什么地方不好,為什么會發(fā)生,它的實(shí)質(zhì)是什么,從中應(yīng)得到什么教訓(xùn)。此外,還應(yīng)盡量展開聯(lián)想,分析盡量深刻。在議論部分可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相反的事例,形成鮮明的對比;還可以聯(lián)想自己的思想與做法,使論述更加真實(shí)、親切。聯(lián)想能使分析深刻,講清道理也能使分析深刻,說實(shí)在的,上面的例文,因篇幅所限,分析部分都略嫌不足,如果同學(xué)來寫,可以展開些。
4、說理的角度要新穎。
事物本身往往具有多面性,對同一件事,也可以從不同的角度進(jìn)行思考,挖掘出不同內(nèi)涵,得出不同的見解和看法來,因此
6、,我們要盡可能擴(kuò)展思維,力求從新的角度、新的層面寫出新意。
5、擬題盡量新穎。
如果不用“請大夫”,而用“要有禮貌”,主題倒是鮮明了,但不新穎,不能吸引讀者,沒有留下任何懸念。
6、寫作要點(diǎn)可以概括為四個字:引、議、聯(lián)、結(jié)。
引要簡明;議要精當(dāng);聯(lián)要深入;結(jié)要有力。
四、恰當(dāng)說理寫作指導(dǎo):(見課本第188至189頁)
怎樣恰當(dāng)?shù)卣f點(diǎn)兒道理?
第一,在描寫和敘述之后,自然而然地說出道理。
第二,隨文夾敘夾議,分層說點(diǎn)兒道理。
第三,通過寫景狀物闡發(fā)深刻的道理。
五、拓展閱讀
你掉了一樣?xùn)|西
有個女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見她
7、萬分焦急的樣子,以為那是一張對她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來,像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。
終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人,得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過身,她微笑著對大家說:好了,現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里,也許你會詫異于女孩的舉動,也許你會懷疑于故事的真實(shí)。好了,先放下這些都不說,同學(xué)們,讓我們閉上眼睛一同想象:在我們的周圍,在我們的身邊,是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落,成為路面上醒目的
8、感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會在廁所潔白的墻壁上看到幾個刺眼的腳?。?
同樣的,在你的周圍,是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話,污言穢語,招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費(fèi)解?
當(dāng)發(fā)生這一切的時候,在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西,那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳,它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時的微笑;是同學(xué)有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對方時一聲“對不起”;是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰、亂扔亂扔時的主動制止;是走廊內(nèi)的輕
9、聲慢步;是教室里暖融融的家的感覺。它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。
綠樹紅花,朗朗的讀書聲,暖人的話語,整潔的儀表,那是一幅美麗的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時候,請你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。
1、找出文本中敘述和議論的部分。淺談自己的感受。
2、文本中的“紙”代表著什么?你聯(lián)想到了什么?用簡要而富有深意的語言表述出來。
六、寫作實(shí)踐
見課本第190至191頁
作文題目: ___________________________
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