湖南省醴陵市青云學校八年級語文上冊 17《奇妙的克隆》學案（無答案）（新版）新人教版

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1、奇妙的克隆 課 題 奇妙的克隆 主備人 學習目標 1、速讀課文，抓住主要信息，概括主要內(nèi)容。 2、熟練掌握并運用本文的說明順序和說明方法。 3、學習科學家嚴謹求實、鍥而不舍的精神。 重 點 掌握文中的說明順序和說明方法 難 點 分析掌握第二、四部分 第一課時 一、自主學習 1、速讀文章，為下列劃線字注音 囊胚（ ） 繁衍（ ） 蟾蜍（ ） 脊椎（ ） 胚胎（ ） 兩棲（ ） 瀕臨（ ）

2、 ?性腺 （??? ? ）? 胰蛋白酶（? ??? ） 分泌（????? ）???? 孵化（??????? ） 相安無事（ ） 二、合作探究 1、什么是“克隆”？為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法？ 2、閱讀文章第二部分，完成下列表格 說明對象 說明順序 類別 研究成果 時間 說明方法 三、展示提升 四、歸納總結(jié) 五、訓練鞏固 第二課時 一、 自主學習 再讀文章，談?wù)務(wù)n文從哪些方面寫了

3、克隆技術(shù)造福于人類？ 二、合作探究： 1、從課文中找出能表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。 2、各小組搜集資料，展示奇妙的克隆世界。 3、辯論賽： 克隆人是福音，還是惡兆? 辯論的要求： (1)語言清晰、流暢，聲音洪亮； (2)觀點鮮明，論據(jù)充足； (3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。 三、展示提升 四、總結(jié)歸納： 五、鞏固練習： 克隆人正款款向我們走來，倘若將來真有那么一天，你被克隆了！ 請盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說說你的感受。 附：知識鏈接 談家楨，生物學家，復(fù)旦大學教授，從事遺傳學教學和研究逾60年，是我國遺傳學發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。 學習心得：