江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象檢測(cè)（無(wú)答案） 蘇科版

《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象檢測(cè)（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象檢測(cè)（無(wú)答案） 蘇科版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《聲現(xiàn)象》 班級(jí)_____________姓名______________ 一、選擇題（本題共15題，每題2分，將唯一正確的答案填入下面表格中，共30分） 1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是 （ ） 　 A.聲音可以在真空中傳播 　 　 B.聲音可以在空氣中傳播 C.聲音速度比光速快 　 　 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快 2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大 B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C、“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)

2、話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些 D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng) 3. 體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是（ ） A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好 C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大 4．關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B．利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息 C．“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大 D．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲 5. 如圖所示，

3、用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音。若加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是（ ） A.變高 B.變低 C.不變 D.無(wú)法判斷 6．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ） A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波 7．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施不能減弱噪聲的是（ ）

4、 A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B．學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱 C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D．在城市街道兩旁種草植樹(shù) 8．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是（ ） A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑? B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到 9．通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．聲音在真空中

5、傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音 C．只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 10．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了（ ） A．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) C．使聲波被多次反射形成回聲 D．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 11．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以下解釋錯(cuò)誤的是（ ） A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土

6、地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播 C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快 12．常有這種情況,人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候,狗卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng)，這是因?yàn)椋? ） A．狗比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣 B．人比狗的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣 C．狗比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D．人比狗的發(fā)聲頻率范圍廣 13．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（ ） A．聲波傳到鼓內(nèi)去了 B．鼓面停止了振動(dòng) C．鼓的振動(dòng)變快了 D．以上說(shuō)法都不對(duì)

7、 14．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲 15.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ） A.用手機(jī)拔打放在真空中的BP機(jī)，BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不到BP機(jī)呼叫 B.人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷 C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng) D.登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無(wú)線電交談 二、填空題（本題共12題，每空1分，共24分

8、） 16．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)?，則是因?yàn)橐舨娴? 越來(lái)越小。 17．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子 。 18．用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。 19．從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 。 20．潛水艇在水下航行時(shí)用

9、 作為探測(cè)周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點(diǎn)。 21．將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在 說(shuō)明：聲波具有 。 22．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4 s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是 。 23．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他

10、這樣做的目的是改變琴聲的 　　 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的　　　　 判斷是小剛在喊他。 24. 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明　　　　　　　；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。 25. 如圖圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

11、 。 （第25題） （第24題） 26．在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng) 傳來(lái)的，若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽(tīng)到 次聲音。 27．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺． (1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣 產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度 在空氣中的傳播速度。 三、解答題（本題共7小題，共46分。寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明） 28．如圖所示，將一只通電的小電鈴放

12、在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn) 。 (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn) 。 (3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。 29．如圖所示，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明

13、。 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。 (3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。 （第28題） （第31題） （第30題）

14、 （第29題） 30．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲；然后張開(kāi)嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽(tīng)到的聲音的區(qū)別：(1)這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色） (2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答： 。 31．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一

15、端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) (填“高”或“低”)，這說(shuō)明音調(diào)與 有關(guān)。 32．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截（mm2） A 銅 60

16、0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

17、 （3）為了驗(yàn)證猜想 三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。 （4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： 。 33．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)

18、，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．問(wèn)題： (1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩? ，② 。 (2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 。 (3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右，聲具有 。

19、 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與 有關(guān)，關(guān)系是 。 物質(zhì) 溫度（℃） 速度（m/s） 空氣 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 鐵 20 4900 34．某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)，如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為 m。 （要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）