《湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級語文下冊 第16課《社戲》學(xué)案（2）（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級語文下冊 第16課《社戲》學(xué)案（2）（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、16.社戲（第二課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識技能：學(xué)習(xí)小說圍繞看戲這件事，記敘詳略有致、疏密相間的寫法。
2.過程方法：通過精讀，理解本文景物描寫的方法及作用；掌握通過人物的語言、行動描寫來刻畫人物的方法。
3.情感態(tài)度：了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。
【學(xué)習(xí)重點】
理解本文景物描寫的詩情畫意及對表達中心思想的作用。
【學(xué)法指導(dǎo)】
采用精讀精講方法，在閱讀時，要在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句。
【知識鏈接】
寫作背景
魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟?/p>
2、活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。
一、診斷性評價
小組討論 檢查 展示
朗讀課文，整體感知。
.快速閱讀課文，找出本文的線索：_
二、課文探究
整體感知 小組合作
1．齊讀課文第11～13自然段，討論作者是從哪幾方面描寫月夜行船時沿途景色的，這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用。
2．“我”在望到戲臺時的心情怎樣？
三、質(zhì)疑解惑
各小組展示組內(nèi)未解決的問題，師生共同解決，如：
1．小伙伴們這樣熱衷于來看戲的真實的原因是什么？
3、
2．那天晚上的社戲到底好不好看？你從哪里可以看出來？
3．作者是怎樣描寫“深夜歸航”的呢？為什么說“航船”像條“大白魚”呢？
4．看戲和看戲返回途中兩次景物描寫基本相同，但描寫景物的次序卻是互相顛倒的，描寫上也有所不同，請你找出不同之處。
四、感悟創(chuàng)作（小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示）
模仿小朋友們駕船的那一段話，寫一寫自己經(jīng)歷的活動
五、反饋檢測（小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示）
閱讀描寫景物那段話
1.對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是（ ）
A．船上 仰視 B．岸上 平視
C．船上 平眺 D．岸上 眺望
2.景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關(guān)語句摘抄在下面。
a．視覺方面描寫的語句有
b．聽覺方面描寫的語句有
c．嗅覺方面描寫的語句有
d．觸覺方面描寫的語句有
六、學(xué)習(xí)反思
湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級語文下冊 第16課《社戲》學(xué)案（2）（無答案） 新人教版
