湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學七年級語文下冊 第20課《口技》學案（1）（無答案） 新人教版

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1、20課.口技學案（第一課時） 【學習目標】 1．體會文中描摹音響的語句，辨析表示時間的詞語。 2．理解課文內(nèi)容，領略傳統(tǒng)民間藝術的魅力。 過程與方法 1．學習本文層次清楚、首尾照應、言簡意賅的記敘方法。 2．體會正面描寫和側面描寫相結合的表現(xiàn)手法。 情感、態(tài)度與價值觀 感受中國古代民間藝術的精深奇妙，激發(fā)熱愛優(yōu)秀文化的感情。 【重點難點】 1.對于“口技”的記敘與描寫。 2.多方面表現(xiàn)口技人高超技藝的寫法。 【知識鏈接】 1．口技簡介。 口技是我國的一種民間表演技藝，有悠久歷史，又叫“學象聲”“哨聲”“象聲”等。表演者用口發(fā)出模仿蟲、鳥、走獸、器械的聲音和某些人類

2、活動的聲音。現(xiàn)在的相聲即從口技發(fā)展而來，口技的一部分特點仍為今天的雜技所保留。 2．寫作背景。 《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志·秋聲詩自序》。《虞初新志》是清代張潮編選的筆記體小說，多系浙江人士的文章。林嗣環(huán)以福建人的撰述雜于其間，可推想《口技》是他流寓杭州時所作，時間應在清康熙初年，即17世紀70年代前后。 一、【診斷性評價】 小組討論、檢查、展示 1.一讀課文,讀準下列加點字的讀音。 少頃（???）??????????犬吠（????）??????囈語（????）?????夫叱（???）??夫齁（????）?????意少（?????） 中間（????）?????曳（?

3、??）屋 許許（????）聲 2.二讀課文，解釋下列加點字 會賓客大宴（?????????）????施八尺屏障?（???????????） 但聞屏障中撫尺一下（???????????）??????????? ?滿坐寂然，無敢嘩者（???????????????） 婦撫兒乳．，兒含乳啼?（?????）??（???????）????賓客意少舒，稍稍正坐?（????????????） 中間．．力拉崩倒之聲（???）（????）????? ??雖人有百手（????????） 不能名其一處也（??????）???????????? 群響畢絕（??????????

4、） 3.文學常識積累 《口技》的作者是??????? 朝的??????????，這篇文章節(jié)選自??????????????朝 編選的筆記小說????????????? 。 二、合作探究 自由朗讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。 1．文章篇首有一個字，充分概括了口技者的表演技藝的特點，請找出來。說一說：它在全文之首，起了什么作用？ 2．課文第一部分除了這一字外，還有哪些語句能具體表現(xiàn)口技者的高超技術及藝術魅力？ 三、質疑解惑 各小組展示組內(nèi)未解決的問題，師生共同解決。如： 1．“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？ 2．各場景的聲音變化

5、有何特點？請結合語段具體分析。 3．以第2自然段為例，談談作者是用什么辦法使我們有這種身臨其境的感覺的。 4．第4自然段是寫一個失火后的混亂至極的大場面，然而作者卻寫得有條不紊、層次分明，你能否分析一下作者是怎樣把情節(jié)安排得有條有理的？ 四、感悟創(chuàng)作（小組展示完后，教師可將答案在多媒體上展示） 描繪 一場運動會比賽的場面。（運用正面描寫與側面描寫相結合方法 五、反饋檢測 1.記一記　　 （1）.通假字 滿坐寂然，無敢嘩者。 通 ，這里指 2.說一說 （1）.雖人有百手 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿　　 （2）.不能名其一處也 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿　　 （3）.兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿　　 （4）.幾乎先走 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、學習反思