海南省海口市第十四中學七年級語文下冊 第8課 三顆枸杞豆（第1課時）導(dǎo)學案（無答案） 蘇教版

三顆枸杞豆（第1課時） 學習內(nèi)容 第1學時學習目標1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.體會課文生動、細致的描寫。學習重難點1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。導(dǎo) 學 過 程自主空間一、 課前先學：1.朗讀課文，排除字詞障礙，根據(jù)提示注音寫字。枸杞（ ）（ ） 一綹（ ） 鮮（ ）為人知膩（ ）味 頹（ ）唐 殷（ ）紅葉鞘（ ） 樺（ ）木 半晌（ ）口頭禪（ ） 一摞（ ） 癌（ ）癥2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。三顆枸杞豆選自_，體裁是_，作者是_。后來，我很不_（情愿、樂意）地被爸爸送進了學校，整天坐在窄小的木書桌前盯著黑乎乎的漢字。訓(xùn)斥和拳頭，_（確實、的確）使我乖乖地上了幾天學。大花蝴蝶_（晃晃悠悠、飄飄蕩蕩）落在一朵蒲公英上，我正想撲過去，忽然發(fā)現(xiàn)前邊的草叢中一個黑乎乎的人影。他_（狡猾、狡黠）地一笑，又問：“它有幾個花瓣？幾根花蕊？”這真是有_（計劃、心計）的植物，它把花蕊藏在這個花苞里，所以誰也沒有見過，連蜜蜂也被它瞞過了。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要_（滑、滾）進西邊的山溝里去了。3.根據(jù)課文內(nèi)容回答下面的問題。三叔年輕時的理想是什么？三叔的理想不能實現(xiàn)的原因是什么？三叔對自己的一生是如何評價的？ 三叔對“我”的希望是什么？“我”童年時代的愛好是什么？是什么事情讓“我”幡然醒悟，從此刻苦努力的？二、課堂探究1.閱讀課文7、8兩節(jié)，想一想這里的景物描寫有何作用？2.閱讀課文第10節(jié)，思考下列問題：肖像描寫表現(xiàn)了人物的什么特征，有何作用？三、 達標檢測1.下列加點字注音完全正確的一組是（ ）A枸杞（gu q） 蚱蜢（zhà mng） 葉鞘（xio）B誘人（xiù） 躡手躡腳（niè） 一綹（li）C耳墜（zhuì） 擎著（jìng） 花蕊（ru）D香蒿（ho） 縫隙（xì） 鮮為人知（xin）2.閱讀下列語句，回答問題。（1）我嚇了一大跳，心里想：“誰在這里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老師？”我趕忙在一棵大楊樹后面躲起來，從濃密的草叢縫隙里頭看。語句采用了_的手法塑造人物?！按蚵穹笔侵竉我的行為體現(xiàn)了我什么樣的性格？（2）那人慢慢地站起來，手里拄著樺水削成的繩子，微風吹著他顫顫搖搖的身體，似乎已根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。上列語句采用了_、_的描寫方法來塑造人物，體現(xiàn)了人物什么樣的特征？ （3）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”采用了_、_的描寫手法來塑造人物，體現(xiàn)了人物什么樣的特征？學習反思：知識鏈接：枸杞（學名：Lycium chinense）是茄科枸杞屬的多分枝灌木植物，高0.5-1米，栽培時可達2米多。國內(nèi)外均有分布。