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海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第18課《斜塔上的實(shí)驗(yàn) 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版

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海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第18課《斜塔上的實(shí)驗(yàn) 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版

十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn)第 1 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十八 斜塔上的實(shí)驗(yàn) 第 1 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、巧妙的構(gòu)思。2、記敘和描寫相結(jié)合。導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、課前先學(xué):(一)朗讀課文兩遍,借助工具書掃除文中字詞障礙。1、給加點(diǎn)字注音。祈禱 ( ) 不屑( ) 倔強(qiáng)( ) 粗糙 ( )滑稽( ) 卷帙( ) 一勞永逸( )興高采烈( )2、理解下列詞語的意思。異端: 漫不經(jīng)心:一勞永逸: 赫赫:3、把自己在讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識或不理解的字詞寫下來。(二)熟讀課文,回答下列問題。1、朗讀課文,試說說文章是按照什么思路展開的?2、本文著重寫了伽俐略哪兩項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)?他為什么會有這兩大發(fā)現(xiàn)?3、我們應(yīng)該從他身上學(xué)習(xí)哪些精神?(三)讀了本文,你還存在哪些疑惑之處?你能設(shè)計(jì)出幾個(gè)有價(jià)值的問題嗎?二、課堂探究:1、  字詞檢查:根據(jù)課前情況,請同學(xué)上黑板列出所查找到的字詞,其他同學(xué)注音并訂正。2、  小組內(nèi)交流所搜集到的資料。主要是:(1)、 搜集有關(guān)伽利略的生平資料或主要的科學(xué)成就。(2)、 分小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)。(3)、 熟讀全文,談一談你眼中的伽利略是一位怎樣的科學(xué)家?3、 展示組內(nèi)較好的資料。4、 請小組代表展示實(shí)驗(yàn)并闡述伽利略的結(jié)論。 5、 默讀課文并思考:通過這篇人物傳記,你認(rèn)為伽利略具有怎樣的科學(xué)精神?(從文中找出依據(jù)并加以分析。)6、 分析討論:在諸多的精神品質(zhì)中,你認(rèn)為那一種精神品質(zhì)最為難能可貴?為什么?7、拓展延伸:當(dāng)斜塔上的實(shí)驗(yàn)做完后,人們的態(tài)度會有什么變化?對伽利略又會有什么評價(jià)?(這一問題可以結(jié)合課文內(nèi)容展開想象,試試看喲?。┤⑦_(dá)標(biāo)檢測:(閱讀課文17節(jié),回答下列問題)1、文中寫了伽利略哪兩個(gè)新發(fā)現(xiàn)?他為什么會獲得這兩個(gè)新發(fā)現(xiàn)?2、“他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。”句中的“規(guī)律”指什么?用橫線畫出原文中照應(yīng)的句子。讀了上面的這段文章,你能說說伽利略是個(gè)怎樣的人嗎?學(xué)習(xí)反思:

注意事項(xiàng)

本文(海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第18課《斜塔上的實(shí)驗(yàn) 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版)為本站會員(艷***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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