《廣東省廣州市花都區(qū)赤坭中學(xué)八年級物理下冊 第八章 第2節(jié) 二力平衡教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省廣州市花都區(qū)赤坭中學(xué)八年級物理下冊 第八章 第2節(jié) 二力平衡教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《二力平衡》
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過分析具體事例，知道力的平衡的概念；
2、通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，知道二力平衡的條件；
3、結(jié)合二力平衡的條件，根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷受力情況或根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)；
4、通過探究二力平衡的條件，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力；
5、通過對二力平衡的條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；
6、通過對比“二力平衡”和“相互作用力”，加深對二力平衡條件的理解。
【評價設(shè)計(jì)】（1）.通過問題1、2、3、4檢測目標(biāo)1的達(dá)成。
(2).通過問題5、6、7、8、11檢測目標(biāo)2的達(dá)成。
（3）.通過問題9、10檢測目標(biāo)4的達(dá)成。
（4）.通過問題1
2、2、13、14、15檢測目標(biāo)3的達(dá)成。
（5）.通過問題12、13、14、15檢測目標(biāo)5的達(dá)成。
（6）通過問題16檢測目標(biāo)6的達(dá)成。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入新課：（教師根據(jù)學(xué)生已有的知識創(chuàng)設(shè)問題情境，再設(shè)置問題，引發(fā)深入的思考）
（一）、復(fù)習(xí)提問 ：問題1、牛頓第一定律的內(nèi)容？
（一切物體在沒有受到力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。）
（二）、思考以下問題：
問題2、如果將手上托的課本松開，書將落到地上，為什么？
問題3、我手上托的課本受到什么力的作用？畫出受力示意圖。
問題4、凡是靜止的物體就不受力嗎？凡是做勻速直線運(yùn)動的物體也不受力嗎？舉例說明。
（三
3、）教師總結(jié)：象這樣，物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。
靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。
物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡，是最簡單的平衡。（板書課題）
二、探究：二力平衡的條件（教師創(chuàng)設(shè)問題情境，轉(zhuǎn)化成操作性強(qiáng)的具體任務(wù)，學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，通過思考、交流，學(xué)會教學(xué)內(nèi)容。）
問題5、物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)嗎？舉例說明
（放在光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動時，速度越來越快。）
問題6、如果作用在物體上的
4、力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢？
問題7、 猜想：二力平衡需具備什么條件？（可能與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)）
問題8、 你如何根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來支持你的猜想呢？
（提示：研究一個因素對二力平衡的影響，要控制其他條件不變，既“控制變量法”。）
問題9、在實(shí)驗(yàn)中，你需要觀察什么？
問題10、你應(yīng)該這樣做，才能保證和同學(xué)們齊心協(xié)力順利完成實(shí)驗(yàn)？
選擇合理方案，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
問題11、根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，你能總結(jié)出二力平衡的條件嗎？
結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（同體
5、、等值、反向、共線）
三、二力平衡的應(yīng)用（通過學(xué)生解決問題讓學(xué)生了解二力平衡有哪些應(yīng)用）
1、根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷受力情況
問題12、看課本圖12—6—2，吊在空中靜止不動的燈，若電線的拉力為2N，則燈重力是多少?
問題13、看課本圖12—6—3，重力為2N的課本在水平桌面上靜止時，桌面對課本的支持力多大？
問題14、看課本圖12—6—4，跳傘運(yùn)動員和傘在空中勻速直線下落，若傘和人總重500N，則他們說受的阻力是多少？
2、根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)
問題15、 “動手動腦學(xué)物理”第5題。你會做嗎？
四、拓展：問題16、“二力平衡”和“相互作用力”有什么異同?：
五、小
6、結(jié)
六、鞏固訓(xùn)練
利用學(xué)案1、2、3、4、6、7
【板書設(shè)計(jì)】：
一、力的平衡：
1、物體在受幾個力作用時，如果幾個力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。
2、靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。
二、探究：二力平衡的條件
1、物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡。
2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（四個條件）物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（即平衡狀態(tài)）。
三、二力平衡的應(yīng)用
1、根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷受力情況
2、根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)
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