《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第13課 蘇州園林》第1課時導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第13課 蘇州園林》第1課時導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第13課 蘇州園林》第1課時導(dǎo)學(xué)案1
<學(xué)習(xí)目標(biāo)>
1、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容?！ ?
2. 理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序
<學(xué)習(xí)重難點>
抓住事物特征，由總到分的說明順序
第一課時
學(xué)習(xí)過程：
【知識鏈接】
蘇州自古以來素以園林著稱，中國古典園林藝術(shù)家陳從周先生曾說：江南園林甲天下，蘇州園林甲江南，足見蘇州園林在我國園林的地位。葉圣陶先生就是蘇州人，蘇州人游園林，寫園林，讀來自是別有一番情趣。
一、課前領(lǐng)航?。ㄗ詫W(xué)部分）
1、借助工具書，給畫橫線的字注音，根據(jù)讀音寫漢字.
xuān xiè( ) lín xún
2、 ( ) jiàn shǎng ( ) zhēn zhuó ( )
池沼（ ） 丘 壑 （ ） 鏤空 （ ）
2、朗讀課文，標(biāo)記段落序號，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。
思考：本文的體裁是什么？
二、展示與交流（對學(xué)、群學(xué)）
1、文章主要介紹蘇州園林的什么特點？
2、從那些方面來具體介紹的？
三、班內(nèi)大展示
1、 整體把握課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，說出文章的結(jié)構(gòu)特點?！ ?
2、 精讀第二段，找出蘇州園林的共同特點，
3、為了體現(xiàn)這個特點，設(shè)計者和匠師們都有哪些講究？這種追求是為了實現(xiàn)怎樣的目的？（學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)生學(xué)會精讀）
四、達標(biāo)檢測：
（一）、根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
1 誰如果要（ ）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
2 我覺得蘇州園林是我國各地園林的（ ）?！ ?
3 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然（ ）不同?！ ?
4 如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給（ ）上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
A 欣賞 榜樣 個各 插 B 贊賞 模范 個個 栽
C 觀賞 代表 各個 種 D 鑒賞
4、 標(biāo)本 各各 補
（二）、閱讀短文，回答問題
設(shè)計者和匠師們因地制宜，……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的?！ ?
1 這段文字的說明對象是（ ）
A 設(shè)計者和匠師們修建成功的園林各各不同。
B 蘇州園林的共同特點。
C 設(shè)計者和匠師們的一致追求。
D 蘇州園林一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在。
2 說明對象的特征是（ ）
A 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁。
B 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
C 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。
D 蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。
3 這段文字可分為三層，請在原文中用“‖”標(biāo)出層次，并寫出層意。
（1）_______________________________
（2）_______________________________________
（3）________________________________________________
4 這段文字的結(jié)構(gòu)形式是（ ）
A 總──分 B 總──分──總 C 分──總
5 這段文字使用了________的說明方法。
教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
<反思與評價>
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第13課 蘇州園林》第1課時導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）
