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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 14 秋天導學案(無答案) (新版)新人教版

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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 14 秋天導學案(無答案) (新版)新人教版

14 秋天 【學習目標】 1.有感情的朗讀詩歌,熟讀成誦。2.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌意境,揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情?!緦W習重點】 反復吟誦詩歌,感受詩歌清遠、閑靜的意境美?!倦y點預設】 揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言?!局R鏈接】1. 作者檔案:何其芳(19121977)現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳。四川萬縣人。散文集畫夢錄,結(jié)集出版的主要作品有:詩集預言、夜歌(后改名夜歌和白天的歌),作品集刻意集,散文集還鄉(xiāng)雜記、星火集及其續(xù)編等。2. 寫作背景: 本詩是何其芳于三十年代初創(chuàng)作的一首優(yōu)美的抒情詩,當時作者只是20歲左右的大學生。作者對于藝術形式的完美,表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩歌方面,他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴格的韻律、諧美的節(jié)奏,并注意表現(xiàn)出詩的形象和意境。因此,他的詩明顯地具有細膩和華麗的特色?!緦W法導引】1.誦讀法:運用不同形式的誦讀,在反復吟誦中體會三幅畫面組合成的流動又整合的詩意氛圍。2.聯(lián)想、想象法:全詩以“秋”為線,將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等景致融于詩間,通過聯(lián)想想象,體會詩人的思想感情?!緦W習過程】學 習過 程學 習 方 法 指 導隨 堂 記 錄(教 師 復 備)一 初讀詩歌:讀準字音,讀出節(jié)奏1. 教師范讀,學生認真聽清老師的斷句、節(jié)奏。2以自己喜歡的方式讀詩歌。要求:讀準字音,注意語氣節(jié)奏。肥碩( )棲息( )鳊魚( )枯涸( )清洌( )夢寐( )二 再讀課文,理解詩意,概括畫面3有人曾贊王維的詩“詩中有畫,畫中有詩?!焙纹浞枷壬那锾煲彩且嘣娨喈?。那么就讓我們找找看他從哪些景物中尋找到了秋天?這三節(jié)詩中的人物分別是誰?4. 這些景物、人物為我們展示了一幅幅美麗的鄉(xiāng)村秋景圖,你能用簡潔的話為每幅圖取一個美麗又詩意的名字嗎?三 研讀課文,想象畫面,讀出情感5 雨果說:“想象是人類思維最美麗的花朵”,請同學們朗讀最喜歡的一節(jié),帶著豐富的想象,用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫。1. 我們通過想象感受到了秋的美好,也嗅到了秋的氣息。同樣作者也是飽含深情寫下此詩的,請大家說說這是一種怎樣的感情?四 悟讀課文,美句賞析,寫作升華7作者用清新質(zhì)樸又豐富多姿的語言為我們描繪了秋天的美麗。請找出你最喜歡的句子有感情地讀一讀,并做好品析。1. 當堂檢測:寫秋8.秋天是美妙的,可以像攝影師那樣用圖片去捕捉,像畫家那樣那色彩去描繪,也可以像詩人那樣用文字來傾訴。讓我們仿照詩人寫一節(jié)或幾節(jié)有關秋天的詩。一、朗讀大比拼。可師生共讀;男女生賽讀;小組賽讀;集體美讀。二、整體把握,概括畫面3朗讀詩歌,在課本中勾畫出來景物。4. 在詩句中找出相關的景物,并且用最精煉的語言概括畫面。(請同學們概括后,小組討論看誰的語言更精練準確。)三、想象畫面,把握情感。5.請同學們朗讀自己喜歡的一節(jié)詩,想象畫面中人物的身份、活動、心情、用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的這幅圖畫。(小組內(nèi)展示,看誰描繪的更優(yōu)美。)四、自我拓展,個性表達7.在賞析語句時,可抓住重點詞語和修辭入手,同時在課本上做簡單的批注。五、當堂檢測:寫秋8.何其芳寫此詩時只是20歲左右的大學生,同學們請用你稚嫩的筆,繪寫出你眼中的秋天。【收獲與反思】

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