《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《21 化石吟》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《21 化石吟》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 化石吟
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（15分鐘）
預(yù)習(xí)任務(wù)：
資料準(zhǔn)備：搜集有關(guān)化石資料。
自主積累：將文中重點(diǎn)的字詞摘抄至摘抄本上并注意其音、形、義。
自我感悟：通過(guò)朗讀，感受詩(shī)歌的思想感情。
預(yù)習(xí)步驟：
第一步：初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，勤動(dòng)筆墨，勾畫(huà)出經(jīng)典的句子并做 批注。
第二步：再讀文本，體會(huì)情感：1、邊讀邊結(jié)合資料助讀、充分調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的生物知識(shí)和豐富的想象力理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、再次默讀課文，在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語(yǔ)句和詞語(yǔ)，品析語(yǔ)言，積累優(yōu)美的詞句。
【探究導(dǎo)學(xué)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解化石展現(xiàn)的億萬(wàn)年奇幻的生物世界。理解積累“重現(xiàn)、蘇醒、蔥蘢、骸
2、骨”等詞語(yǔ)，快速閱讀課文，概括課文要點(diǎn)，理清文章思路。
2、通過(guò)合作探究，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
3、激情投入，陽(yáng)光參與，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【資料助讀】
作者介紹：
張鋒，當(dāng)代詩(shī)人，科普工作者，代表作有小詩(shī)《本草綱目》。譯著有《黑猩猩在召喚》《神秘的黑猿國(guó)》，其詩(shī)作被稱為第三代詩(shī)歌。
文體知識(shí)介紹：
科學(xué)詩(shī)是詩(shī)和科學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物。它把科學(xué)知識(shí)用形象思維、擬人化的手法，通俗、生動(dòng)、有趣地表現(xiàn)出來(lái)，具有藝術(shù)的形象性和科學(xué)性的知識(shí)，是普及科學(xué)知識(shí)的工具。
．恐龍
恐龍是指古代爬行動(dòng)物中的兩大類，一類叫蜥
3、龍類，另一類叫鳥(niǎo)龍類?！翱铸垺币辉~的原來(lái)意思是：“恐怖的蜥蜴”。因?yàn)槌跗诎l(fā)現(xiàn)和記述的這些爬行動(dòng)物個(gè)體都比較巨大，看上去有點(diǎn)“恐怖”。其實(shí)，現(xiàn)在知道，恐龍有大有小，大的體長(zhǎng)數(shù)十米，小的體長(zhǎng)不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陸地上或沼澤附近。兩億多年前，恐龍——這一奇特的生命曾經(jīng)是地球上高傲的主人。它們生存了上億年之久，在中生代繁盛稱霸一時(shí)，足跡遍及世界的角角落落，又突然間全部消亡，只留下無(wú)數(shù)令人傷感的化石和供人們猜測(cè)探索的謎團(tuán)。這段歷史時(shí)期出現(xiàn)的許多有特色的事情，人們?cè)诨芯恐腥ヌ剿?、去找尋、去思索，其中如最為兇猛的巨龍，身形秀麗、行?dòng)敏捷的食肉恐龍美頜龍，脖子最長(zhǎng)的馬門溪龍，是現(xiàn)今大象
4、體重10倍的最重的恐龍震龍，奔跑速度較快的似雞龍，聰明的傷齒龍，以及愚笨的劍龍和食量最大的腕龍等
恐龍家族之最：
最聰明的恐龍有：傷齒龍 美頜龍 空尾龍
跑得最快的恐龍有：鴯鹋龍 似雞龍 棱齒龍
體重最重的恐龍有：震龍 腕龍 虛幻龍
脖子最長(zhǎng)的恐龍有：馬門溪龍 長(zhǎng)頸巨龍 梁龍
最兇猛的恐龍有：巨龍 霸王龍 躍龍
食量最大的恐龍有：腕龍 虛幻龍 達(dá)瑪拉龍
尾巴最為強(qiáng)勁的恐龍有：甲龍 蜀龍 梁龍
吼聲最大的恐龍有：擬櫛龍 巨龍 美頜龍
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】（課件展示）
整體感知：
聽(tīng)錄音，有感情的朗讀全詩(shī)，思考下列問(wèn)題：
（1）本詩(shī)可以分為幾層，試概括每層
5、的大意。
（2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【自研自探導(dǎo)學(xué)】
1. 詩(shī)人為什么將這首詩(shī)題為“化石吟”？化石向人們講述了一個(gè)怎樣的世界？
2.這首詩(shī)節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)。反復(fù)朗讀，體會(huì)這一特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成怎樣的關(guān)系。
3.本詩(shī)第四節(jié)說(shuō)，“肉體雖早已腐朽化為烏有/生之靈火卻悄然潛行在地下/黑色的軀殼裹藏著生命的信息/為歷史留下一串珍貴的密碼”，如何理解這段話的含義？詩(shī)人這樣寫(xiě)，好在哪里？
拓展延伸：
愛(ài)因斯坦說(shuō)"想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著
6、世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉.”讀了本詩(shī)，假如你是文中的一塊化石，你能向我們講述怎樣奇幻的神話？
【檢測(cè)矯正】（課件展示）
【日清過(guò)關(guān)】
1給下列加粗字注音
奇幻（ ） 裹（ ）藏 蔥蘢（ ） 卓越（ ）
?。? ）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案
猛犸（ ） 悄（ ）然
指出下列各句所用的修辭手法。
(1）時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)。（ ）
啊，
7、你－令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!（ ）
生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。（ ）
(4)黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。（ ）
2. 判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
(1)“最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴？最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，引出下文。（ ）
(2)“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”運(yùn)用了比喻和 擬人的修辭手法，說(shuō)明化石中隱藏了古生物的信息 。 （ ）
（3）“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”運(yùn)用擬人的手法，說(shuō)明人類對(duì)化石有很深的了解。（ ）
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《21 化石吟》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
