山東省平邑曾子學(xué)校八年級(jí)物理全冊(cè) 第二章 第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬科版

《山東省平邑曾子學(xué)校八年級(jí)物理全冊(cè) 第二章 第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省平邑曾子學(xué)校八年級(jí)物理全冊(cè) 第二章 第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 科學(xué)探究 速度的變化 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1．能用科學(xué)探究的基本方法對(duì)速度的變化進(jìn)行探究． 2．會(huì)將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間或路程分為若干段，測(cè)量不同階段物體的運(yùn)動(dòng)速度． 3．在速度變化的探究中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)． 自主學(xué)習(xí) 1．進(jìn)行科學(xué)探究的環(huán)節(jié)有：_________、______________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、_________ _____ ___、分析與論證、評(píng)估、交流與合作． 2．為了測(cè)量物體在某段路程或某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度，我們需要測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過(guò)的________和________，然后用公式__________就可計(jì)算出物體運(yùn)動(dòng)的速度．

2、 3．探究報(bào)告一般包括： 、 、 、 等． 合作探究 知識(shí)點(diǎn)1：收集信息的方法 閱讀課本30頁(yè)，完成下列填空： 要證明自己或別人的觀(guān)點(diǎn)是否正確，需要尋找 來(lái)證明．可以通過(guò) ，也可通過(guò) 收集數(shù)據(jù)．在收集證據(jù)時(shí)，應(yīng)_____________、________________、 具有嚴(yán)謹(jǐn)客觀(guān)的科學(xué)態(tài)度． 知識(shí)點(diǎn)2：探究小車(chē)沿斜面下滑的速度變化 1．我們組提出的問(wèn)題：　　　　　　　　 2．我們的猜想：　　　　

3、　　　　　　　　 3．我們來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： (1)思路：我們可以把整個(gè)斜面化分成 段，測(cè)出小車(chē)通過(guò)每段的 和 ，計(jì)算出小車(chē)通過(guò)每段的 進(jìn)行比較．所以我們需要的測(cè)量器材有 　　　 ． (2)試一試：嘗試測(cè)量小車(chē)通過(guò)上半段路程的時(shí)間，比比看哪個(gè)組的方案最好，誤差較?。? (3)想一想：怎樣測(cè)量小車(chē)通過(guò)下半段路程的時(shí)間呢？ (4)參考步驟： ①如圖所示，用木塊將木板支成斜面，測(cè)出斜面的長(zhǎng)度s． ②測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑下到斜面底端撞擊擋板的時(shí)間t． ③將擋板移至中間某點(diǎn)，測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑過(guò)前一段的

4、路程s1及所用的時(shí)間t1算出小車(chē)通過(guò)前一段路程的平均速度v1． ④求出斜面的后一段路程s2，及后一段路程所用的時(shí)間t2，算出后一段路程的平均速度v2，將結(jié)果填入表格中，比較v1、v2可得出結(jié)論． 4．我們的數(shù)據(jù): 路程 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 平均速度 s= t＝ v＝ s1＝ t 1＝ v1＝ s2＝s-s1 ＝ t2＝t- t 1 ＝ v2＝ 5．我們的結(jié)論：______________________． 【例1】在探究運(yùn)動(dòng)員跑100m時(shí)的速度變化情況時(shí)，同學(xué)們想到了三個(gè)方案，你認(rèn)為哪種方案較好？為什么？ 方案一：測(cè)量運(yùn)動(dòng)員跑100m時(shí)的時(shí)間，計(jì)算出平均速度．

5、 方案二：把100m分成幾段，分別測(cè)量每一段所用的時(shí)間，計(jì)算出每段的平均速度． 方案三：在他跑步時(shí)進(jìn)行分段記錄，跑到第一秒時(shí)作個(gè)標(biāo)記，第二秒時(shí)也做個(gè)標(biāo)記，依此類(lèi)推，然后再測(cè)量標(biāo)記之間的距離，計(jì)算出每秒的平均速度也可以知道速度的變化情況． 【變式練習(xí)】 1． 運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100m決賽，同學(xué)們測(cè)量了小王到達(dá)距離起點(diǎn)25m、50m、75m、100m處的時(shí)間，見(jiàn)下表． 路程s/m 0 25 50 75 100 時(shí)間t/s 0 4.51 9.00 13.42 17.71 （1） 請(qǐng)算出他在每25m路段內(nèi)的平均速度． 路段 0-25m 25-5

6、0m 50-75m 75-100m 速度 (m/s) （2） 小王在整個(gè)決賽過(guò)程中的速度是如何變化的？ 課堂小結(jié) 【方法點(diǎn)撥】 在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，為了使實(shí)驗(yàn)操作方便，斜坡的坡度不宜太大．會(huì)測(cè)時(shí)間是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，發(fā)生碰撞時(shí)馬上停表．必須專(zhuān)人操作．所以正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會(huì)使測(cè)量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確． 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．一輛小汽車(chē)在平直的水平公路上行駛，在這條公路上任意取如圖所示的5段路程，并將小汽車(chē)通過(guò)的各段路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間記錄下來(lái)．據(jù)此可判斷：小汽

7、車(chē)在這5段路程中做 運(yùn)動(dòng)，速度大小是 m/s． 1s 1.5s 2s 1.25ss5555s 2.25s 2．鄧琳和小明分別騎自行車(chē)從坡頂“自由”下滑，兩人都感覺(jué)自己“下滑”的速度越來(lái)越快．但兩人的速度究竟是不是越來(lái)越快呢？ 為了探究這個(gè)問(wèn)題，兩人找來(lái)了如圖所示的裝置和停表、刻度尺．實(shí)驗(yàn)時(shí)，使斜面保持適當(dāng)?shù)钠露?，金屬擋片分別放在斜面底端和斜面中點(diǎn)，把小球放在斜面頂端滑下，探究小球沿斜面下滑時(shí)通過(guò)前半段路程和后半段路程及通過(guò)全程的速度是否變化． （1）由速度公式　　　　可知，只要我們能夠測(cè)出斜面每一段的______及小球通過(guò)每一段所用的_____，利用公式就可以算出對(duì)應(yīng)的速度． （2）下表是他們的測(cè)量數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們完成表中所缺的數(shù)據(jù)． 路程(m) 時(shí)間 (s) 平均速度(m/s) 上半段 0.5 1.5 下半段 0.5 全程 1.0 2.5