江西省吉安縣鳳凰中學(xué)七年級語文下冊 狼（第二課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

狼（第二課時） 課題狼（第二課時）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.串講課文。2.理清順序、掌握結(jié)構(gòu)。3.正確理解文章中心意思。個人補(bǔ)充內(nèi)容導(dǎo)學(xué)工具小黑板迷津指點課前預(yù)習(xí)作業(yè)檢查。大海拾貝走進(jìn)文本1.串講課文并理清敘事順序與結(jié)構(gòu)。（1）本文敘述一個什么樣的故事？（2）敘述了屠夫和狼搏斗的故事。屠夫和狼的搏斗有一個過程，按照自然段的順序來串課文，看看作者是怎樣完整地敘述這個故事的。教師串講，遇到上節(jié)課列出的重點詞語可提問學(xué)生，歸納時也先提問，后訂正。先看第1段，交代了時間、地點、人物、事件的開端。我們不妨用兩個字來概括，大家想，哪兩個字合適？可用屠夫“遇狼”來概括。再看第2段，寫屠夫投骨拒狼，而狼仍不罷休，照樣追趕。說明狼很貪，而屠夫呢？如果仍用兩個字概括，可借用文中一個字來組詞，這個字是什么？可用屠夫“懼狼”來概括。再看第3段，寫屠夫被迫倚在草堆前，持刀而立，準(zhǔn)備搏斗，這寫了屠夫?qū)堑氖裁葱袨?？文中似無可用之字，只能另行考慮。可用屠夫“御狼”來概括。再看第4段，寫屠夫奮起劈狼，隨后又劈一狼。這一段很清楚可用屠夫“殺狼”來概括。感知文本1. 教師范讀一遍課文，讀出緊張感，力求生動。2.提出聽讀要求 ：聽準(zhǔn)字音，注意停頓，詞義句義不懂處做記號。3.讓學(xué)生輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用橫線畫出不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字詞，查字典注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。除注解以外，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場發(fā)問，教師當(dāng)堂解決。大海拾貝探究文本（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點撥要點即可 ）1這篇文章給我們講述了一個什么樣的故事？請根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。（請兩位學(xué)生毛遂自薦講述故事大意，其他同學(xué)共同品評其得失。）2.故事中的兩只狼是是怎樣的一個形象？3.  故事中的主體是人還是狼？為什么？4故事中的屠夫是怎樣一個形象？請試加以說明。5.讀了這個故事你有哪些啟發(fā)？（揣摩廣思，自由討論，讓學(xué)生各抒己見，有道理的均需肯定。教師最后只能提自己的想法，不強(qiáng)加于學(xué)生。）明確：狼的本性是貪婪、兇殘和狡詐，絕對不能對狼有半點憐憫之心。同樣，我們對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個機(jī)智勇敢的人。 收網(wǎng)上岸課堂檢測請大家展開聯(lián)想和想象，把本文改寫成一篇白話故事。課下在日記本上寫一下，下節(jié)課集中展示。小結(jié)反思亮點遺憾