江蘇省銅山區(qū)清華中學九年級語文上冊 第6單元 第22課 唐雎不辱使命（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

第6單元 第22課 唐雎不辱使命（第1課時） 【學習目標】1.能夠結合語境準確辨析、說出課文中重要詞語含義；2.能夠把文中重要句子準確翻譯成現(xiàn)代漢語；3.通過討論、總結，會用自己的話準確分析概括唐雎、秦王兩個人物的形象特點，并歸納出學習課文“記言”的史家筆法和簡潔傳神的人物刻畫方法。4.通過小組合作探究，能總結唐雎不畏強暴，敢于斗爭的精神?！緦W習重點】1.能夠結合語境準確辨析、說出課文中重要詞語含義；2.能夠把文中重要句子準確翻譯成現(xiàn)代漢語；【學習難點】概括唐雎、秦王兩個人物的形象特點及唐雎不畏強暴，敢于斗爭的精神【學習時間】 2課時第一課時要點：熟讀課文，理清本文的思路，掌握第一、二段的重點實詞及重點句子的翻譯，了解唐雎出使的背景。導學過程使用備注一、自主先學1.熟讀課文，能讀準字音、句讀。2.你能概括本文所寫的事嗎？3.理清本文的思路。二、課中互動學習（一）學習活動1：預習檢測，給加點字注音唐雎（ ） 怫然（ ） 免冠（ ）徒跣（ ） 以頭搶（ ）地色撓（ ） 縞素（ ） 休祲（ ） 傀（ ） 諭（ ）（二）學習活動2：理清思路1.分角色朗讀課文2.讀完全文后你能說出唐雎出使的背景、與秦王斗爭的經(jīng)過及結果各是什么嗎？（三）學習活動3：研讀課文第一、二段1.學生齊讀課文第一、二段。2.在讀通全文的基礎上，借助課下注釋、工具書和以前的文言積累，解釋12節(jié)加點的詞語，并能逐句翻譯。秦王使 人謂安陵君曰：“寡人 欲 以 五百里之地易安陵，安陵君其 許 寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚 善； 雖 然 ， 受 地 于先王，愿 終 守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因 使 唐雎使 于 秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君 為 長者，故不 錯意也。今吾以十倍之地，請 廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈 直五百里哉？” 3.知識歸類古今異義詞唐雎不辱使命 古義： 今義：雖然，受地于先王 古義： 今義： 豈直五百里哉 古義： 今義：非若是也 古義： 今義： 寡人以五十里之地易安陵 古義： 今義：詞類活用輕寡人與： 請廣于君：唐雎不辱使命： 且秦滅韓亡魏：4.默讀一、二段、合作探究。秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得?秦王易地的真正目的是什么?請恰當推測一下。安陵君以什么理由拒絕了秦王的要求? 本中怎樣體現(xiàn)秦的強大和安陵的弱小？