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江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第2單元 第9課 王幾何導學案(無答案) 新人教版

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江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第2單元 第9課 王幾何導學案(無答案) 新人教版

第2單元 第9課 王幾何 【學習目標】1.朗讀課文,概括文章基本內容。2.勾畫外貌、動作、語言描寫的句子,了解其對刻畫人物形象的作用。3.深入人物內心世界,感受人物的人格魅力?!緦W習重點】學習本文從語言,動作,外貌,神態(tài)等描寫人物的方法,感知王幾何老師的形象特點?!緦W習難點】深入人物內心世界,感受人物的人格魅力?!緦W習時間】 1課時【知識鏈接】馬及時,四川都江堰人。1997年加入中國作家協(xié)會。著有散文詩集最后一片樹葉,詩集泥土與愛情和小精靈拼音童話故事叢書(4冊),詩集樹杈上的月亮中國孩子等、歌詞茶山謠等。第一課時要點:整體感知,重點完成學習目標1、2。導學過程一、課前自主先學1.自主閱讀課文,完成以下任務:(1)圈畫你認為需要積累的詞語,理解并會默寫;(2)理清文章層次,用簡潔的語言概括主要內容;(3)結合具體的語句感受這節(jié)非同尋常的幾何課。2.就自己體會深刻的段落感情朗讀(組長組織比賽,看誰讀得好)。自評:以上任務完成好的有 等級:二、課中互動學習(一)學習活動1:預習檢測任務1:給加點的字注音須臾(     )哄堂大笑 (     ) 綽號(     )  輪番(    ) 屏息(    ) 洗耳恭聽 (      ) 彌勒佛(     )   鐵杵(     )  銘記(    )嘈雜(    )活動指導:注音全部正確的小組加1分。任務2:說一說你梳理的文章層次并概括內容?;顒又笇В核悸非逦?,內容概括合理的小組加1分。(二)學習活動2:研讀理解,感受人物魅力。任務1:本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學課,仔細閱讀課文,說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?活動指導:1.獨立閱讀圈畫相關詞句,在書邊作批注;2.小組交流:先交流你體會到的內容,再交流作者如何刻畫。 3.組長安排1人進行全班交流,其他人補充。導學過程 任務2:王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語句回答)文章中的這段描寫,在結構和內容上有什么作用?任務3:思考討論:綜合全文看,王老師是一個怎樣的人?(三)學習活動3:品味語言,學習描寫。1.“一個方頭大耳、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門,眨眼功夫就站到了講臺上。”這句話主要采用了什么人物描寫方法?句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達作用?2.“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說,他臉上的每一個器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑!”這句話采用了什么修辭手法,有什么作用?3.“全班同學再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!”這句話寫的是學生的各種種表現(xiàn),對刻畫王老師有什么作用?4.“矮胖老師站在講臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫?有什么表達作用?5.“這就是那些老同學給我取的綽號。天啦,本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜,從來沒有一位同學當面喊我王幾何”這句話用的是什么描寫?表現(xiàn)了王老師怎樣的特點?

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