江蘇省連云港市九年級語文上冊 18 與朱元思書導學案（無答案） 蘇教版

與朱思元書 第 12 課時 主備人： 審核人： 備課時間： 課題： 與朱思元書 課型：新授課學習目標： 1、熟讀課文，并注意停頓；2、運用組詞法和遷移法解釋重點字翻譯句子；3、理解文章內容及主旨。學習重難點： 同上學習過程一、 瀏覽學案，明確目標。二、自學1、自由讀課文,解釋加點字并翻譯句子風煙俱凈天山共色從流飄蕩任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮， 猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。2、文言歸類（1）通假字 蟬則百叫無絕 窺谷忘反（2）一詞多義絕 天下獨絕 上 負勢競上 猿則百叫無絕 橫柯上蔽無 直視無礙 百 一百許里猿則百叫無絕 猿則百叫無絕（3）詞類活用從流飄蕩 負勢競上 橫柯上蔽橫柯上蔽 風煙俱凈 猛浪若奔互相軒邈 望峰息心3、內容理解、“從流飄蕩，任意東西”寫出了作者怎樣的心情？、作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。”這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？、文中寫山的高峻和生機，從哪兩個角度寫？按什么順序寫？、上文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？4、文章主旨本文著力刻畫了富陽至桐廬一帶秀美的山水風光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗、向往自然的心態(tài)和寄情山水的思想情緒。三、交流（明確疑難，挑戰(zhàn)疑難并呈現挑戰(zhàn)的結果）四、總結點撥（含提問或者測試）扶手搭建解釋：俱凈共從東西許至絕縹碧湍甚奔夾寒軒邈負競上直指千百激作成韻轉戾息經綸窺反柯上猶疏交見歸類有助于系統的掌握文言知識，除了這些外，要盡可能的補充以前學過的。