四川省宜賓市南溪二中九年級物理全冊 第十五章 電流和電路 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第十五章 電流和電路 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)導(dǎo)學(xué)案 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1．說出串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)；會(huì)讀、會(huì)畫簡單的串、并聯(lián)電路；例舉生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例. 2.通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)別串、并聯(lián)電路，從而培養(yǎng)對實(shí)際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力 3．通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)對物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習(xí)慣；在探究串、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn). 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果 (二)自主預(yù)習(xí): 1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 串聯(lián) 并聯(lián) 定

2、義 特征 電路中只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器都停止工作。 電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。 開關(guān)作用 電路圖 實(shí)例 二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 合作探究： （一）活動(dòng)與實(shí)踐：利用課桌上的器材，連接一個(gè)電路，使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光，看有幾種連接方法？（小組討論，看哪個(gè)小組連接的準(zhǔn)確方法又多）設(shè)計(jì)電路：（在電路圖上標(biāo)出電流方向） 總結(jié)：串聯(lián)： ____________________________________________________ 并聯(lián)： ________

3、_____________________________________________ 三、當(dāng)堂檢測 1、電路中有兩盞電燈，將開關(guān)閉合，兩盞燈都發(fā)光，將開關(guān)斷開，兩盞燈都熄滅，則這兩盞燈 （ ） A．一定串聯(lián) B．一定并聯(lián) C．可串聯(lián)也可并聯(lián) D．無法判斷 2、為了相互傳呼方便，甲乙兩個(gè)辦公室各裝了一只電鈴，要使任何一方按電鍵都只能使對方的電鈴發(fā)聲，則在如下圖所示的電路中正確的是 （ ） A．圖甲 B．圖乙

4、 C．圖丙 D．圖丁 3．用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制三盞燈，則這三盞燈的連接方式是（ ） A．只能串聯(lián) B．只能并聯(lián) C．串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D．串聯(lián)或并聯(lián)都不可能 4．試判斷下列各種情況中小燈泡L1和L2的連接情況 （l）流過 L1的電流全部流經(jīng) L2 ；（2）拿掉燈 L1，燈 L2仍發(fā)光 （2）開關(guān)同時(shí)控制 L1、L2 ；（4）開關(guān) S斷開時(shí)，燈 L1發(fā)光，L2不亮 5．如下左圖，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)會(huì)發(fā)生

5、 現(xiàn)象，若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)去掉導(dǎo)線 ；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線 改接到 . 6．如下圖所示，當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)L1、L2、L3是 聯(lián)；當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)L1、L2、L3是 聯(lián)，當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，L1、L2、L3是 . 5題6題 7題 7. 某同學(xué)連接了圖所示的錯(cuò)誤電路，請改正： 要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線 （選填“a”、“b”、“c”或“d”）； 要使電路中兩燈并聯(lián)，只要將導(dǎo)線 （選填“a”、“b”、“c”或“d”）的 接到 。 四、學(xué)生/教師反思: 。