江蘇省濱?？h第一初級中學九年級語文上冊《陳涉世家 》導學案1（無答案） 蘇教版

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1、《 陳涉世家 》導學案1 自主備課 學習目標： 1.熟練翻譯課文第三節(jié)。 2.掌握主要內(nèi)容，分析起義形勢的發(fā)展。 課前導學 一、解釋加點的詞語。 吳廣素愛人 忿恚尉 尉果笞廣 為壇而盟 比至陳 將軍身被堅執(zhí)銳 皆刑其長吏 二、這一段寫了哪些內(nèi)容。 課堂學習 一、復習?? 1.陳涉、吳廣起義的直接、根本原因分別是什么？ 2.陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？有何作用？ 3.段尾對士卒的動作、神態(tài)描寫有什么作用？ 過渡：陳涉又是如何領(lǐng)導這次起

2、義的呢？ 二、學習課文第三自然段 1.結(jié)合課文注釋和工具書疏通課文，并做好質(zhì)疑 2.生集體討論解決疑難問題 3.學生翻譯課文第三自然段 三、質(zhì)疑和討論 1.這一段寫了哪些內(nèi)容？ 明確：寫了三方面內(nèi)容。 自主備課 (1)并殺兩尉；(2)為壇而盟；(3)勝利進軍。 總之，寫了起義的經(jīng)過和勝利情況。 2.第3段開頭交代了幾個場面？有何用意？ 3.“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這 句話的思想含義是什么？ 4.哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進軍情況？結(jié)尾一句有么什作 用？ 明確：“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義

3、 勢如破竹、所向披靡。 結(jié)尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大；農(nóng)民起義風暴席 卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農(nóng)民運 動的爆發(fā)是歷史的必然。 四、齊讀課文第三自然段 五、課堂小結(jié) 課堂反饋 指出句中的通假字并解釋 1.發(fā)閭左謫戍漁陽九百人 同 ， 2.為天下唱 同 ， 3.固以怪之矣 同 ， 4.將軍身被堅執(zhí)銳 同

4、 ， 課后反思 學習目標： 1.熟練翻譯課文。 2.分析人物形象。 課前導學 一、用一句簡潔的語言概括這一段的主要內(nèi)容。 二、解釋特殊詞語的含義 1.乃丹書帛曰 2.置人所罾魚腹 3.夜篝火 4.死國可乎 5.固以怪之矣 6.天下苦秦久矣 7.此教我先威眾耳 8.尉果笞廣 9.失期，法皆斬 10.將軍身被堅執(zhí)銳 11

5、.皆刑其長吏 12.狐鳴呼曰 課堂學習 一、檢查復習。 1.課文背誦。 2.重要字詞解釋。 3.重要句子翻譯。 4.起義的原因、謀劃經(jīng)過。 二、朗讀課文，回答問題。 1.用一句簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 2.“世家”主要記載的是什么人的事跡，陳涉什么出身，為 什么會列入世家行列？ 自主備課 3.文章標題為什么不把吳廣列入世家呢？ 三、人物形象分析 1.再讀課文，結(jié)合文章的內(nèi)容說說陳涉是一個怎樣的人？ 提示：用下列句式說話 我從文中“ ”，這里運用了 的寫法，可以 看出陳涉是一個 的人。 2.探究課后習題1 四、研究寫法 1.你認為本文在寫法上有何特點？請結(jié)合課文內(nèi)容具體說說。 2.從本文的寫作中你獲得了哪些啟示。 五、課堂小結(jié) 課堂反饋 一、翻譯句子 1.茍富貴，無相忘。 2.且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ 二、結(jié)合具體內(nèi)容，分析陳勝的人物形象？ 課后反思