江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 16 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

16 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者，掌握生字詞。2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比的寫作手法。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比的寫作手法。2、體會(huì)作者對(duì)于冬天的濟(jì)南的感情。三、【自主學(xué)習(xí)】1.走近作者。老舍（1899 1966），原名_，字_，_族人?，F(xiàn)代著名的_家，_家，_家。他在1930年前后來到山東，在此任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。主要作品有_、_等小說，以及劇本_、_等。2.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字濟(jì)南（ ） 倫dn（ ） 發(fā)jì（ ） xing嵌（ ）水藻（ ） 貯蓄（ ）（ ） 澄清（ ）著落（ ） 看護(hù)（ ） 毯子（ ）3.詞語解釋響晴：設(shè)若：貯蓄：澄清：空靈：四、【合作探究】1. 文章描繪濟(jì)南冬天的景色是緊緊扣住什么特點(diǎn)來描寫的？通過濟(jì)南與 、 、 對(duì)比，寫濟(jì)南的冬天 、 、 ，突出濟(jì)南冬天“ ”的特點(diǎn)，寫出濟(jì)南是一個(gè)“寶地”。2.文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南的冬天？其中寫了哪三幅山景圖？水寫了哪些景物？3.文中滲透了作者對(duì)濟(jì)南冬天什么樣的感情？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1、給下列加點(diǎn)的字注音。濟(jì)南( ) 倫敦( ) 鑲邊( ) 一髻兒( ) 貯蓄( )2、填空。(1)老舍，作品有小說_、話劇_等。(2)本文開頭用了三組對(duì)比，即通過和北平的_，倫敦的_，熱帶的_對(duì)比，寫濟(jì)南的冬天_、_、_的“奇跡”、“怪事”，這樣寫的好處是_ _。(3)全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來寫。文章第1自然段先用 的寫法，從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景分別寫了：陽光朗照下的山，突出其 的特點(diǎn)； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。3、下面語句是一位詩人對(duì)生命與尊嚴(yán)的詮釋，但其中漏了一句，你能否根據(jù)語境，為他補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)囊痪淠?？如果生命是水，尊?yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹， ， 。