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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 春(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 春(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

14 春(第1課時(shí)) 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物,抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用,欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物,抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。三、【自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)字注音。醞釀( )( ) 黃暈( ) 披著蓑衣( ) 漲起來(lái)( ) 宛轉(zhuǎn)( )應(yīng)和( ) 戴著斗笠( ) 抖擻( )薄煙( ) 朗潤(rùn)( ) 稀疏( ) 鳥(niǎo)巢( )2、 寫出兩句有關(guān)“春”的詩(shī)句。四、【合作探究】一、整體感知1、全文圍繞“春”字依次寫了(盼 春)、( )、( )三部分。并分別描繪了(春草圖)( )(春風(fēng)圖)( )(迎春圖)五幅春天的圖畫。2、你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?說(shuō)說(shuō)你的理由。二、討論探究1、閱讀第一段,作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到?哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到?運(yùn)用了什么修辭手法,表達(dá)了作者什么感情?2、第二段,運(yùn)用了什么修辭手法?總寫春天景色的變化給人以怎樣的感受?3、閱讀第三段,春草有哪些特征?作者從哪些角度,運(yùn)用哪些詞語(yǔ)來(lái)寫春草的?為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢?4、 “鬧”改為“飛”好不好?為什么?5、體會(huì)“像眼睛,像星星,還眨呀眨的”這兩個(gè)比喻的妙處。五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1. 下面加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是( )睡(shuì)醒 賽(sài)跑 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng)胳膊(bo) 撫摸(m) 應(yīng)和(hé) 鳥(niǎo)巢(cháo)醞釀(niàng) 薄(báo)煙 黃暈(yùn) 抖擻(su)蓑(su)笠 散(sn)落 潤(rùn) (rùn)濕 眨(zh)眼2. 修辭方法與其它不同的一項(xiàng)( )A. 小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。B. 東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。C. 鳥(niǎo)兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。D. 紅得像火,粉得像霞,白得像雪。3. 閱讀文章第三段,回答以下問(wèn)題。(1)“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒?!弊プ×舜禾炖锘?的什么特點(diǎn)?(2)文中的“鬧”字用得好,下面解釋正確的一項(xiàng)是( )A. 成千上萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡地叫。B. 寫出蜜蜂之多,場(chǎng)面之大。C. 襯托花朵繁盛和盛開(kāi)的花兒的甜香。D.“鬧”字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶之多。(3)說(shuō)野花“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”是因?yàn)椋?)A. 野花多,讓人有目不暇接的感覺(jué)。B. 野花多,而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng)。C. 陽(yáng)光照射下,明麗的花會(huì)反光,就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺(jué)。D. 野花的顏色明麗、豐富,再有陽(yáng)光的照射。

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