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1、14 春（第1課時）
一、【學習目標】
1、學習通過充分調動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法。
2、學習比喻、擬人等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
二、【學習重難點】
1、學習通過充分調動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法。
2、學習比喻、擬人等修辭手法的運用。
三、【自主學習】
1、給加點字注音。
醞釀（ ）（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ） 宛轉（ ）應和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖擻（ ）
薄煙（ ） 朗
2、潤（ ） 稀疏（ ） 鳥巢（ ）
2、 寫出兩句有關“春”的詩句。
四、【合作探究】
一、整體感知
1、全文圍繞“春”字依次寫了（盼 春）、（ ）、（ ）三部分。并分別描繪了（春草圖）—（ ）—（春風圖）—（ ）—（迎春圖）五幅春天的圖畫。
2、你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？說說你的理由。
二、討論探究
1、閱讀第一段，作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？運用了什么修辭手法，表達了作者什么感情？
2、第二段，運用了什么修辭
3、手法？總寫春天景色的變化給人以怎樣的感受？
3、閱讀第三段，春草有哪些特征？作者從哪些角度，運用哪些詞語來寫春草的？為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？
4、 “鬧”改為“飛”好不好？為什么?
5、體會“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”這兩個比喻的妙處。
五、【達標鞏固】
1. 下面加點字的讀音有錯誤的一組是（ ）
Ａ睡(shuì)醒 賽(sài)跑 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng)
Ｂ胳膊(bo) 撫摸(mō) 應和(hé) 鳥巢(cháo)
Ｃ醞釀(ni
4、àng) 薄(báo)煙 黃暈(yùn) 抖擻(sǒu)
Ｄ蓑(suō)笠 散(sǎn)落 潤 (rùn)濕 眨(zhǎ)眼
2. 修辭方法與其它不同的一項（ ）
A. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
B. 東風來了，春天的腳步近了。
C. 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。
D. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。
3. 閱讀文章第三段，回答以下問題。
（1）“桃樹、杏樹、梨樹……你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！弊プ×舜禾炖锘? 的什么特點?
（2）文中的“鬧”字用得好，下面解釋正確的一項是（ ）
A. 成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫。
B. 寫出蜜蜂之多，場面之大。
C. 襯托花朵繁盛和盛開的花兒的甜香。
D.“鬧”字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶之多。
（3）說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是因為（ ）
A. 野花多，讓人有目不暇接的感覺。
B. 野花多，而且有陽光照射和風的吹動。
C. 陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺。
D. 野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射。
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學七年級語文上冊 14 春（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版
