江蘇省漣水縣紅日中學九年級語文上冊 20《岳陽樓記》學案3（無答案） 蘇教版

岳陽樓記(第三課時) 1、在括號內(nèi)解釋重要詞語，在橫線上翻譯課文。嗟夫（ ）！予嘗求（ ）古仁人之心（ ），或（ ）異二者之為（ ），何哉？不以（ ）物喜，不以己悲；居廟堂之（ ）高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進（ ）亦憂，退（ ）亦憂。然（ ）則（ ）何時而樂耶？其必曰“先（ ）天下之憂而憂，后（ ）天下之樂而樂”乎。噫！微（ ）斯（ ）人，吾誰與歸（ ）？ 時六年九月十五日。2、翻譯上面的課文3、回答下列問題用簡潔的語言概括本文的中心。作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？“微斯人，吾誰與歸”表達了作者怎樣的思想感情？如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句？在范仲淹身上，我們學到了什么？_二、展示點評三、達標檢測一、根據(jù)課文內(nèi)容填空1從空間角度描寫洞庭湖波濤洶涌寬闊無邊的句子：2從時間角度表現(xiàn)洞庭湖景色變化無窮的句子：3概括了古仁人的宏偉抱負，也表達了作者自己的高遠志向的千古警句：4贊頌古仁人憂君憂民思想的句子：5面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“ ， ”的心態(tài)。五、閱讀答題1依據(jù)課文內(nèi)容，說說為什么岳陽樓能使“遷客騷人，多會于此”2在范仲淹身上，我們學到了什么？（至少三點） 3請根據(jù)上句，聯(lián)系岳陽樓記、小石潭記中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。上句：桃花源恬靜優(yōu)美 下句：4.對“浮光躍金，靜影沉璧”一句展開合理想像，用生動的語言描寫這句話展現(xiàn)的優(yōu)美景色(60字以內(nèi))。5.古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么?請結(jié)合具體語句簡要闡述。四、 學后反饋