江蘇省漣水縣紅日中學九年級語文上冊 21《醉翁亭記》學案2（無答案） 蘇教版

醉翁亭記(第二課時) 一、 學習交流1第二節(jié)按什么順序寫了哪些景物？時間（早晚、季節(jié)）順序 云、山谷、野花、綠樹、2一切景語皆情語，請用四幅圖來概括第三節(jié)的要點，并分析作者寄寓的思想感情。滁人游圖、太守宴圖、眾賓歡圖、太守醉圖。寄寓作者熱愛自然、與民同樂的情感3.聯(lián)系全文內容，你認為太守醉的原因有哪些？不勝酒力；陶醉于美麗的山間景色；百姓安定富足的生活；與民同樂；自得之意。4.文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。5.歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？圍繞“與民同樂”回答即可6.“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方”回答即可7在第四節(jié)中，作者用兩個相同的句式點出四種樂，這四種樂分別是：山林之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂。8.“醉”和“樂”是什么關系呢？“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”是為了寫“樂”，因“樂”而“醉”，“醉”增其“樂”，“醉”與“樂”是統(tǒng)一的。9.“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！边@句話有什么含義？表達了作者內心什么思想感情？賓客并不知道太守真正樂什么。太守帶著賓客，流連宴飲于山水美景之中，這樣雖然排遣了心中的郁悶，但太守的感情卻只有他自己才了解。10.歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。結合自己生活實際，談談你從中得到的啟示。圍繞“在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀”回答即可二、展示點評三、達標檢測1、下列句子停頓不正確的一項是【         】A 望之/蔚然而深秀者 B 醉翁/之意不在酒C 若夫/日出而林霏開 D 太守歸/而賓客從也2、下列四項中，加點虛詞的意義或用法相同的一項是【         】A 泉香而酒冽而不知人之樂    B 其西南諸峰頹乎其間者，太守醉也C 望之蔚然而深秀者 得之心而寓之酒也   D 行者休于樹太守與客來飲于此3、回答下列問題。1.一切景語皆情語，請用四幅圖來概括第三節(jié)的要點，并分析作者寄寓的思想感情。2.聯(lián)系全文內容，你認為太守醉的原因有哪些？3.文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？4.歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？5.“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？6岳陽樓記與本文在許多方面有相同之處,也有不同地方，請你試著比較兩文的異同點。（可從精神、思想境界等方面思考）異： 同： 四、學后反饋