高一音樂 勞動號子教案

111勞動號子一、 基本說明 教學內(nèi)容 1)教學內(nèi)容所屬版塊：音樂與民族 2)年級：高一年級 3)所屬教材出版社：湖南文藝出版社 4)所屬的章節(jié)：漢族民歌 5)學時數(shù)：45分鐘 二、教學設計 1、教學目標 1)能認真聆聽勞動號子，體會出不同的勞動場景會滋生出不同的勞動號子。 2)能清晰感受到澧水船夫號子的四個勞動場景，能用簡潔的語言歸納勞動號子的特點。 3)能與大家合作表演過灘號子，體會船夫與驚濤駭浪搏斗的情景。 2、內(nèi)容分析 “學習中國傳統(tǒng)音樂，感受、體驗音樂中的民族文化特征，認識、理解民族民間音樂與人民生活、勞動、文化習俗的密切關(guān)系”是普通高中音樂課程標準音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標準中一項重要的內(nèi)容。通過對車水號子打夯號子過灘號子澧水船夫號子的賞析，我引導學生們積極參與音樂體驗，鼓勵學生主動探究勞動號子作為一種音樂體裁形式的豐富多樣性，幫助學生建立起音樂與人生的密切關(guān)系，進而為終生學習音樂、享受音樂奠定基礎。 3、學情分析 用學生身邊的音樂激發(fā)起他們對民族音樂文化的興趣，進而自覺地參與到課堂中來。 4、思路設計 普通高中音樂課程標準指出：“音樂課的教學過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程?！眲趧犹栕幼鳛槊窀梵w裁之一，可以使學生更深入地了解到中國民歌的魅力。為此，我把勞動號子單列出來，從學生熟悉的音樂入手，激發(fā)學生的求知欲望，把教學重心放在澧水船夫號子的賞析，讓學生在“聽賞與體驗”的過程中感知音樂的內(nèi)涵，在“交流與探究”的過程中說出音樂的情感，從而達到增強其綜合能力之目的。 三、教學過程描述 教學環(huán)節(jié) 及時間 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 5分鐘 做游戲 請六位男同學抬鋼琴（沒抬動） 問：怎樣才能抬起來呢？ 體驗、討論 答：體育委員喊“一二”，全班同學喊“加油”，他們在有節(jié)奏的口令聲中同時使勁。 1) 讓學生明白合作的重要。 2)親身體驗“一領眾合”的效果。 深入 12分鐘 1、“一領眾合”的形式在勞動場面會經(jīng)常出現(xiàn)，這就是勞動號子。 2、什么是勞動號子？ 本堂課用澧縣的勞動號子作為音像資料3、欣賞澧縣車水號子，說出勞動號子的特點及作用 4、勞動場面的不同致使我們的勞動號子五彩紛呈。如打麥號子打夯號子搬運號子船夫號子等 5、出示澧縣打夯號子樂譜，教唱這首歌。 6、你能說出澧縣車水號子和澧縣打夯號子旋律上有什么不同嗎？ 探究 1、 勞動號子的理解 2、 特點：律動感強、節(jié)奏固定，音樂與勞動密切配合 3、 作用：指揮勞動、協(xié)調(diào)動作、鼓舞士氣、消除疲勞等 4、 學唱澧縣打夯號子 體會“一領眾合”。 5、車水號子歌聲悠揚、拖音很長，打夯號子節(jié)奏明快、力量性強。 1、 通過欣賞自己地方的勞動號子，拉近學生與民族音樂的距離 2、 讓學生學會表達 3、 讓學生把不同的勞動號子進行比較。 4、 讓他們體會中國民族音樂的豐富性 展開 25分鐘 澧水船夫號子賞析 1、 出示澧水船夫號子結(jié)構(gòu)圖（四個小號子改編而成） 2、 分別賞析提問（每個音樂片段所表現(xiàn)的勞動場景以及它的音樂特點） 三吆臺 數(shù) 板 快 板 平 板 3、 完整欣賞澧水船夫號子，體會船夫們從風平浪靜的航行到遇風暴、過險灘，最后戰(zhàn)勝艱險、繼續(xù)平水航行的完整勞動過程。 4、 師生合作表演過灘號子 體驗、比較、討論 1、三吆臺是悠閑搖櫓時的場景（節(jié)奏平緩、曲調(diào)悠揚動聽） 數(shù)板是準備迎戰(zhàn)的場景（節(jié)奏漸快、曲調(diào)簡潔有力） 快板是闖攤過險的場景（節(jié)奏明快、曲調(diào)緊張急促） 平板是勝利后的場景（緊張平緩、曲調(diào)婉轉(zhuǎn)愜意） 閉上眼睛盡情感受音樂與勞動場面的完美統(tǒng)一。 體驗 急促的勞動場面 1、 先分后總，讓學生真正學會了欣賞澧水船夫號子，且能用語言表達出來。 2、 讓他們體驗到父輩們勞作的艱辛，從而加強對自己的管理意識。 意圖 讓學生體驗船夫與驚濤駭浪搏斗的情景 總結(jié) 3分鐘 通過本堂課的學習，大家知道了什么叫勞動號子，勞動號子是人們在進行體力勞作時創(chuàng)作并演唱的歌曲，我們的家鄉(xiāng)有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，所以也是滋生優(yōu)美動聽的勞動號子的好地方。我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)美的音樂陪伴而驕傲，我們?yōu)橛腥绱饲趧诘淖孑叾院?，我們將會更加熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的民族，熱愛我們今天幸福的生活。 四、教學反思 我的這節(jié)課充分體現(xiàn)了民族音樂的地方特征。跟同學們探討家鄉(xiāng)音樂，真的是件很愜意的事情。同學們興致極高、求知欲極強，我自己也感覺很有成就感。成功之處有三： 1、 充分體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化。全堂課中，我用賞析法讓學生體會澧縣車水號子的婉轉(zhuǎn)；用教唱法讓學生體驗澧縣打夯號子的激情；用分總賞析法讓學生感受澧水船夫號子的魅力；用師生合作法讓學生體驗過灘號子的急促。所有賞析作品都是本土的勞動號子，由此彰顯出澧縣的藝術(shù)魅力。 2、 將“體驗、比較、探究、合作”體現(xiàn)得合情合理，毫不牽強。 3、 課堂氣氛很好，學生時而安靜聆聽、時而激烈討論、時而親身體驗、時而閉目想象. 111