高一音樂 梨園百花教案2

111梨園百花一 教學(xué)思路（一）指導(dǎo)思想 以學(xué)生的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以審美為核心，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，弘揚(yáng)民族藝術(shù)，理解多元化。（二）對教材的理解高一年級新教材音樂鑒賞（湘藝術(shù)版）既是培養(yǎng)學(xué)生音樂感知和審美的重要途徑，也為教師教學(xué)活動提供了更多多選擇余地和創(chuàng)造空間，本課教師根據(jù)自身優(yōu)勢和學(xué)生的興趣，將教材內(nèi)容稍作增減，注重教材內(nèi)容的人文性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，建構(gòu)了以視聽欣賞與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸引學(xué)生主動參與表現(xiàn)。（三）教學(xué)流程啟發(fā)指導(dǎo)互動操作學(xué)生 教師 自研式學(xué)習(xí)尋找資料激活知識總結(jié)歸納檢驗(yàn)反饋設(shè)置情景提供資料活動式授課創(chuàng)作式結(jié)題鞏固遷移想象創(chuàng)新討論學(xué)習(xí)體驗(yàn)領(lǐng)悟（四）教學(xué)策略 教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，人人參與，合作探討二 以學(xué)生發(fā)展為本的設(shè)計(jì)及具體做法（一）課前準(zhǔn)備活動所有學(xué)生都有潛能，教師應(yīng)鼓勵和幫助學(xué)生進(jìn)一步開發(fā)自己的潛能，以完善自己，以和諧合作的情感為紐帶，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，通過網(wǎng)絡(luò)查找戲曲（京劇、黃梅戲、豫劇和花鼓戲等）相關(guān)資料：影像資料，地方語言、唱腔風(fēng)格、伴奏樂器、演唱形式、舞臺布置、服飾道具等等。（二）欣賞與探究活動教師應(yīng)為學(xué)生提供解決各種問題的必要空間，使學(xué)生自己意識到并自覺承擔(dān)起自主學(xué)習(xí)的 角色，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。因此，在上課中使用資料或得出結(jié)論前，設(shè)置探究活動，開展學(xué)生之間、師生之間的互動交流探討，使學(xué)生的思維及行動進(jìn)入主題，然后師生共同交流總結(jié)、展示資料、得出結(jié)論、體會戲曲藝術(shù)魅力。（三）表演與實(shí)踐活動 教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)表演和實(shí)踐活動。如讓學(xué)生敲擊打擊樂器，設(shè)計(jì)戲曲人物造型動作、用京劇唱腔或念白來表現(xiàn)片段等，通過活動使學(xué)生領(lǐng)略戲曲、體驗(yàn)戲曲、提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與合作精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力。（四）活動設(shè)計(jì)1、競猜活動（播放音樂，讓學(xué)生競猜戲曲種類）；2、探究戲曲化妝、服裝特點(diǎn)與塑造人物性格的關(guān)系（展示所收集的戲曲服裝、人物造型等圖片并將其對比）；3、戲曲化妝實(shí)踐活動；4、戲曲表演的動作模仿和設(shè)計(jì)；5、用戲曲念白或唱腔來表現(xiàn)生活情景活動；6、探討對戲曲的展望。三 本課教案本課課題：梨園百花教師準(zhǔn)備：打擊樂器若干、戲曲服裝、戲曲道具、戲曲影像資料、多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：查找有關(guān)戲曲的資料及學(xué)唱一些戲曲片段教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過對四種不同的戲曲的欣賞、對比、表演、實(shí)踐和展望等，使其能對中國戲曲有正確的認(rèn)識和評價，提高對戲曲的鑒賞力、表現(xiàn)力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞中感受戲曲藝術(shù)魅力教學(xué)難點(diǎn)：對中國戲曲有自己的見解及有較客觀的認(rèn)識和評價教學(xué)過程：一 導(dǎo)入：“小舞臺”競賽活動導(dǎo)言：中國戲曲是世界藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，其種類就有三百多個劇種，成千上萬個不同的曲牌、唱腔，豐富極了。我依照流傳面、影響面和音樂風(fēng)格選取了大戲（京劇和豫劇）、小戲（黃梅戲和花鼓戲）等劇種，讓同學(xué)們初步感受中國戲曲藝術(shù)的魅力。1、 分組聽辨戲曲片段及搶答戲曲劇種唱臉譜 京劇夫妻雙雙把家還 黃梅戲誰說女子不如男 豫劇劉?？抽?花鼓戲2、 教師范唱片段并簡述四種劇種產(chǎn)生及流行的地區(qū)，地方語音特點(diǎn)二 戲曲視聽與研究通過欣賞戲曲的影像資料，啟發(fā)學(xué)生討論，從音樂特點(diǎn)、伴奏樂器、唱腔風(fēng)格等特征上進(jìn)行對比劇種劇目流行地區(qū)唱腔風(fēng)格音樂特點(diǎn)伴奏樂器京劇迎來春色換人間全國各地西皮腔二黃腔西皮明朗流暢二黃深沉凝重京胡、京二胡、月琴等黃梅戲路遇安徽、湖北花腔、彩調(diào)、主調(diào)以黃梅采茶調(diào)胡琴等豫劇銅鑼喧天齊把道喊河南及周邊省慢板、二八板、流水、飛板等豫東調(diào)和豫西調(diào)板胡、二胡、梆子擊拍等花鼓戲手拉風(fēng)箱呼呼響湖南各地川調(diào)、打鑼腔、牌子、小調(diào)以民間小調(diào)為主特征鑼鼓、嗩吶、二胡等三 知識探究與實(shí)踐1、戲曲人物造型包括哪些方面？2、戲曲化妝、服裝等有何特點(diǎn)并分析化妝與服裝對人物性格表現(xiàn)的意圖；3、展示戲曲面具，服裝圖片等，請有美術(shù)特長的學(xué)生現(xiàn)場示范繪畫戲曲臉譜和服飾；4、戲曲動作的設(shè)計(jì)與模仿（師生互動實(shí)踐）；5、用戲曲念白或唱腔表現(xiàn)生活情景；6、表演交流（教師將學(xué)生分為：樂器伴奏組、念白組、演唱組、動作表演組等角色共同合作，同時播放影像資料來表演戲曲片段）；四 課堂小結(jié)與拓展（1）小結(jié)戲曲音樂的藝術(shù)特色 戲曲的基本特征是把文歌、舞、念白、表演、人物造型、舞臺色彩等藝術(shù)手段結(jié)合為一個整體；（2）對戲曲音樂藝術(shù)的展望 中國戲曲是世界藝術(shù)寶庫中一朵奇葩，是人類“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要部分，反映了老百姓的社會生活，并隨著時代的發(fā)展，戲曲也在面臨改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)人民新時期的審美要求，中國戲曲藝術(shù)正在迎來一個百花爭艷的繁榮的春天！111