高一音樂 漢族民歌教案

111漢族民歌【教學(xué)內(nèi)容】音樂鑒賞【教學(xué)模塊】 漢族民間音樂【教學(xué)對象】 高一年級【課時安排】 一課時目標(biāo)與要求：1、能認(rèn)真聽賞所選教學(xué)內(nèi)容，感受不同體裁形式、不同地域的漢族民歌的不同風(fēng)格特點。2、在聽賞、體驗的基礎(chǔ)上，能積極參與小組討論，歸納、總結(jié)號子、山歌、小調(diào)這三種漢族民歌的音樂特點。重點、難點：歸納、總結(jié)號子、山歌、小調(diào)這三種漢族民歌的音樂特點。教具：多媒體課件 展示臺 教學(xué)過程設(shè)計：一、新課導(dǎo)入 1、師：我們國家幅員遼闊、民族眾多，每個民族有每個民族的民歌，其中漢族人口最多，今天，我們就了解和欣賞一下漢族的一些民歌。 2、生：（展示搜集課前準(zhǔn)備的有關(guān)民歌的資料） 二、新課教學(xué)： 根據(jù)學(xué)生課前搜集資料情況提問： 師：什么是民歌？ 生：民歌就是民間口頭流傳的歌曲，是勞動人民表達自己思想感情的一種藝術(shù)形式 師：民歌有哪幾種體裁？ 生：號子 山歌 小調(diào) 1、勞動號子 （1）播放打夯號子片段，導(dǎo)出勞動號子的教學(xué)內(nèi)容。 思考：這種音樂節(jié)奏和音調(diào)有什么特點？在勞動中所起的作用是什么？ 生：節(jié)奏固定，音調(diào)粗狂有力 講解并課件展示： 師：這種類型的歌曲我們就歸類為勞動號子。 勞動號子：是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。一般具有指揮勞動、協(xié)調(diào)動作、鼓舞勞動熱情、消除疲勞的作用。號子的律動感很強，節(jié)奏比較固定，與勞動的節(jié)奏緊密配合，既適合于邊唱邊勞動，又可以鼓舞勞動熱情。號子的音調(diào)粗獷有力，多采用領(lǐng)唱與齊唱，一領(lǐng)眾和的演唱形式。 （2）播放澧水船夫號子 提問：在欣賞曲子的過程中聽到最多的是什么？ 生：喲喝呼喝的聲音 師：為什么會發(fā)出這樣的聲音？ 生：勞動者為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負重的壓力，常常發(fā)出吆喝或呼號的聲音 （3）師生合作表演軍民大生產(chǎn)，師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱（呀么嗬嗨）部分，讓學(xué)生親身體驗號子的風(fēng)格特點。 （二）山歌 （1）欣賞一首濃郁陜北風(fēng)味的信天游趕牲靈，課件展示黃土高原地貌的圖片。 師：它的音調(diào)特點是怎樣的？ 生：音調(diào)是高亢嘹亮的。 師：這首歌曲是屬于哪種體裁的歌曲呢？ 生：屬于山歌。（引出山歌的定義） 師：為什么說山歌的音調(diào)是高亢嘹亮的？ 生：由于地域的關(guān)系（讓學(xué)生用上學(xué)打招呼來體驗山歌的音調(diào)特點） 講解并課件展示： 這種類型的歌曲我們把它稱為山歌，山歌是廣大勞動人民在山上、田間、牧場勞動、休息時即興演唱的歌曲，是勞動人民表達內(nèi)心思想感情的抒情小曲。演唱形式有獨唱、對唱、領(lǐng)唱、合唱等。 音樂特點：旋律高亢、悠揚、爽朗、質(zhì)樸，節(jié)奏比較自由。有時為了使歌聲傳得更遠，感情抒發(fā)得更充分，常常在歌曲開始時加一個吆喝性的喊句。 （2）欣賞小河淌水體驗山歌的風(fēng)格特點。 欣賞提示： 這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌。歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個樂句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個充滿詩情畫意的深遠意境：銀色的月光下，周圍一片寧靜，只有山下小河不時發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。 （三）小調(diào) （1）欣賞無錫景江蘇 思考題：你能聽出這是哪個地方的民歌嗎？歌曲具有怎樣的風(fēng)格？ 這是一首江蘇小調(diào)，具有民間小調(diào)清新、細膩的特點，感情表達比較細膩委婉，旋律優(yōu)美流暢。 講解并課件展示： 小調(diào)又稱小曲，泛指流行于廣大城鄉(xiāng)的一種民間歌曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動，故被稱為“里巷之曲。由于各地文化傳統(tǒng)和生活習(xí)俗不同，所以有的地方稱之為“時調(diào)”、“俗曲”、“小令”等。它往往經(jīng)過藝術(shù)加工，歌詞比較固定，一般不是即興創(chuàng)作的。小調(diào)的詞曲比較明麗婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美流暢、節(jié)奏規(guī)整，結(jié)構(gòu)也較為嚴(yán)謹(jǐn)，感情表達細膩委婉。 （2）播放洗菜心 提問：這是哪個地方的民歌？運用了哪種戲曲形式的元素？ 這是一首湖南的花鼓小調(diào)，生動活潑,明朗輕快，歌曲生動的表現(xiàn)了湘妹子靈秀與嬌俏的形象 （3）欣賞幾首民歌并說出分別屬于哪種體裁。 船工號子 號子 太陽出來喜洋洋山歌 五哥放羊 小調(diào) 搖籃曲 小調(diào) 山歌好比春江水山歌 三、課堂總結(jié) 師：今天我們一起了解了不同體裁、不同形式、不同地域、不同風(fēng)格的漢族民歌，通過欣賞大家應(yīng)該能夠感受得道中國漢族民歌的藝術(shù)魅力，感情真摯、淳樸，旋律婉轉(zhuǎn)動人，希望同學(xué)們在課下多欣賞一些民歌，因為越是民族的才越是世界的。 111