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高一音樂 音樂的基本要素教案

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高一音樂 音樂的基本要素教案

111課題:音樂的基本要素教學(xué)年級(jí):高一(或高二)教學(xué)目標(biāo):一、 能在聆聽與感受音樂作品的過程中,用簡(jiǎn)短的話說出節(jié)奏、旋律、音色、和聲、速度、力度等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。二、 能主動(dòng)探索音樂的欣賞過程,并在全班交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用教學(xué)方法:對(duì)比、合作、探究、練習(xí)法、教具準(zhǔn)備:多媒體課件設(shè)計(jì)意圖:在進(jìn)行高中音樂鑒賞教學(xué)時(shí),我們總是感覺到學(xué)生的鑒賞水平不高,沒有養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣,對(duì)音樂的基本要素也是一知半解。所以,在啟始課后,我設(shè)計(jì)了這堂以音樂的基本要素在音樂表現(xiàn)中的作用為重點(diǎn)的常規(guī)課,補(bǔ)充了第一單元的教學(xué)內(nèi)容,為后面的鑒賞打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入1 聆聽音樂,根據(jù)感受選擇相應(yīng)的詞語。(采用小組競(jìng)賽的形式,每組派一個(gè)代表上臺(tái),寫出相應(yīng)詞語的序號(hào)。)(1) 歡快活潑(2)優(yōu)美抒情(3)雄壯有力(4)悲慘凄涼音樂(1)亂紅(鋼琴與笛子) 音樂(2)中國人民解放軍進(jìn)行曲音樂(3)江河水 音樂(4)喜洋洋2 評(píng)價(jià)。(自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))3 導(dǎo)題:為什么會(huì)這么選擇呢?二、 表現(xiàn)與感受(一)節(jié)奏與旋律1請(qǐng)同學(xué)把下面這一部分內(nèi)容表達(dá)出來。3 3 3 2 3 6 5 3 2 3 6 52 節(jié)奏問題:假設(shè)這是音符,好聽的音樂,少了什么?節(jié)奏3 旋律(1)有了節(jié)奏,數(shù)字變成了什么?旋律(2)旋律的進(jìn)行:上行、下行、平行、波浪型(舉例說明)4 探討:旋律能脫離節(jié)奏單獨(dú)存在嗎?反過來呢?(二)和聲1出示歡樂頌曲譜,比較不同處。(有和聲)2演唱,體驗(yàn)和聲。學(xué)生唱?dú)g樂頌高聲部,老師唱低聲部。3欣賞(1)歌曲音樂故事(蝌蚪合唱團(tuán)演唱)(和聲飽滿時(shí)用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生)(2)民樂曲春江花月夜主題(感受樂曲的意境美)(3)管弦樂曲第五命運(yùn)交響曲主題(感受樂隊(duì)的磅溥氣勢(shì))(三)音色1聆聽歌曲蝸牛與黃鸝鳥(童聲)問(1)屬人聲中的哪一類?(2)假如用男中、男低來演唱,表現(xiàn)出來的意境合適嗎?2人聲的分類。(學(xué)生回顧)3聽辨音色(分組搶答)笛子、二胡、長(zhǎng)笛、小提琴、嗩吶、大提琴、小號(hào)、古箏等。4 聆聽樂器音色。(學(xué)生不太熟悉的)單簧管、雙簧管、短笛、大管、大號(hào)、圓號(hào)等。(四)速度與力度1對(duì)比欣賞隱形的翅膀與保衛(wèi)黃河。問題;速度與力度能不能換一下?2請(qǐng)用演唱來證明。(五)調(diào)式、調(diào)性、織體等。(在以后的課堂中再學(xué)習(xí))三、 鞏固。1 聆聽春節(jié)序曲(片段),你能聽到哪些音樂要素?2 學(xué)生分組回答。四、 音樂的欣賞過程1 說說你欣賞音樂時(shí)有怎樣的心理過程。2 音樂的欣賞過程:音響感知情感體驗(yàn)想象聯(lián)想理解認(rèn)識(shí)審美評(píng)價(jià)3 思考:是不是每個(gè)人都按五個(gè)過程的順序走?每次欣賞每個(gè)過程都會(huì)有?五、 小結(jié)。音樂要素決定著音樂作品的情緒情感、風(fēng)格流派等,我們要借用音樂要素這一鑰匙,打開音響世界之門。111

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