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1、機械能
一、知識目標
1.知道動能、勢能統(tǒng)稱為機械能。
2.在實際過程中理解動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的。
二、知識回顧
(一)、動能和勢能
1.能量：一個物體能夠 ，我們就說這個物體具有能。
2.機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。
理解：①有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。
機
械
能
勢能
重力
勢能
定義：物體由于被 而具有的能量。
決定其大小的因素：
物體質(zhì)量越大、舉得越高，勢能就越大
彈性
勢能
定義：發(fā)生 的物體具有的能量。
決定其大小的因素：
物體彈性形變越大
2、、彈性勢能就越大
動能
定義：物體由于 而具有的能量
決定其大小的因素：
物體速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大
動能
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
勢能
彈性勢能
重力勢能
(二)、動能和勢能的轉(zhuǎn)化
三、基礎(chǔ)練習
1.跳傘運動員在空中勻速下落時，以下說法中正確的有
A.重力勢能減少，動能增加，機械能不變
B.重力勢能增加，動能減少，機械能不變
C.重力勢能減少，動能不變，機械能減少
D.重力勢能增加，動能不變，機械能增加
2.下面的四幅圖中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是（ ）
四、能力提升
h
1.如圖，讓鋼球從斜面
3、由靜止滑下來，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面相同位置的木塊，被撞的越遠，表示鋼球的動能越大?，F(xiàn)在用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滑下，看哪次木塊被推的遠。回答以下問題：
⑴設(shè)計本實驗的目的是研究 。
⑵讓不同的鋼球從同一高度滑下是為了 。
⑶此實驗得出的結(jié)論是 。
2.在探究重力勢能大小的因素時讓大小不同鋼球落到木楔上。
（1）通過木楔陷入沙坑中的程度來描述鋼球具有
A
B
C
（2）質(zhì)量不同的兩個鋼球A、B，A的質(zhì)量大于B的質(zhì)
4、量，從同一高度落下， 重力勢能大。
（3）質(zhì)量相同的鋼球B、C從不同高度落
下， 重力勢能大。
（4）結(jié)論：重力勢能的大小與
和 有關(guān)。
五、中考鏈接
2.一個小孩從滑梯上勻速滑下的過程中，有關(guān)機械能的敘述，正確的是
A．動能增加，勢能減小 B．動能不變，勢能增加
C．動能不變，機械能減小 D．動能減小，機械能增加
課堂檢測 成績
1.物體由于 而具有的能叫做動能.受重力的物體由于 而具有的能叫做重力勢能；具有彈性的物體由于發(fā)生 而具有的能叫做彈性勢能.動能和勢能統(tǒng)稱為 .
2.如圖所示，是某跳水運動員正在進行訓練的情景，從起跳至落到水面的過程中，運動員的動能與重力勢能變化的情況是（ ）
A.動能一直減小，重力勢能一直增大
B. .動能一直增大，重力勢能一直減小
C.動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大
D. 動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小
北京市延慶縣十一學校中考物理專題復習 機械能
