六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強少年始 第2框自己的事情自己做課件 魯人版五四制.ppt

自己的事情自己做 第三單元生活告訴自己 我能行 第六課人生自強少年始 學習目標 1 養(yǎng)成自立的生活態(tài)度 培養(yǎng)自立自強的精神 以自立的態(tài)度對待生活中的困難 克服依賴心理 努力把自己培養(yǎng)成為強者 2 提高自立的能力 學會自己的事情自己做 自己的事情自己來安排 提高獨立生活的能力 3 認識自立的重要作用 懂得只有自立才能走向自強的道理 學會走上自立之路 自主預(yù)習 1 自立是一種 的鍛煉過程 也是養(yǎng)成良好 的過程 不能培養(yǎng)自立精神 鍛煉自理能力 就很難在未來社會中 2 走向自立 就要克服 思想 走向自立 就要遇事有 走向自立 就要盡力做好自己的事情 探究一告別依賴走向自立 欣賞漫畫 殘廢 的一代 曾經(jīng)熱門的旅游夏令營在今年暑期異常 冷颼颼 夏令營遇 冷 并非是因為價高 而是現(xiàn)在的孩子自理能力差 組織紀律性不強 缺少責任感 使得夏令營成了出名的 煩不過 有的孩子連洗澡 洗衣服都不會 有的則丟三落四 早上叫不醒 有的則會因弄壞公共物品而惹起糾紛 這些夏令營中的常見事 常弄得導游們焦頭爛額 1 漫畫反映了什么問題 2 你認為怎樣才能使我們這一代不 殘廢 師生共同總結(jié) 理解記憶 1 自立的含義是什么 自立就是自己的事情自己做 對于我們來說 自立就是生活自理 學習自覺 克服依賴性 2 為什么要自立 1 自立是生活能力的鍛煉過程 也是養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的過程 2 一個人若處處依賴他人 不能培養(yǎng)自立精神 鍛煉自理能力 就很難在未來社會中立足 探究二告別依賴走向自立 學校要舉辦藝術(shù)節(jié) 可媽媽擔心參加藝術(shù)節(jié)會影響學習 不讓小雷參加 這讓小雷感到很為難 他該怎樣做呢 請你幫小蕾出出主意 1 怎樣做到自立 1 走向自立 就要克服依賴思想 當我們在生活 學習中遇到問題時 首先應(yīng)該想到的是依靠自己的力量想辦法解決 而不是依靠別人 有些同學在家庭生活中飯來張口 衣來伸手 這是貪圖享受的表現(xiàn) 對培養(yǎng)獨立生活的能力是極為不利的 當然 克服依賴思想 并不是要完全拒絕幫助 排斥依靠 我們年齡還小 能力不足 不要盲目逞能 有些事情還是需要父母和長輩給予必要的指導和幫助 2 走向自立 就要獨立思考 遇事有主見 生活中我們遇到事情 尤其面臨比較復(fù)雜的問題和選擇時 要對前因后果作出基本的分析和判斷 積極想出解決的辦法 自主作出決定 人云亦云 一味盲從 既不利于問題的解決 也不利于自理能力的培養(yǎng) 3 走向自立 就要盡力做好自己的事情 在生活中 凡是自己力所能及的事 我們都要盡力做好 我們的自立能力 就是在一些看起來不起眼的小事中 在不斷的鍛煉中逐步提高的 當堂檢測 1 自立的生活表現(xiàn)在方方面面 下列屬于缺乏自立表現(xiàn)的是 A 自己的衣服自己洗B 父母病了 陪他們?nèi)メt(yī)院 并抽時間在家里照顧他們C 接受父母的一切安排 做個 聽話 的孩子D 自己做作業(yè) 復(fù)習功課 從不用父母督促 陪伴 2 有兩只剛出生不久的小獅子 被獵人帶回家精心喂養(yǎng) 小獅子慢慢長大了 無憂無慮 有吃有喝 安閑快活 當然 獵人給它們設(shè)計的籠子也溫暖而舒適 沒想到 一次意外 一只小獅子從籠子里跑了出去 后來 獵人外出再沒有回來 籠子里的小獅子被活活餓死了 那只當年跑出去的小獅子 獨自在野外 餓了 自己找食吃 渴了 自己找水喝 受了傷 會用舌頭舔傷口 遇到敵人 知道怎樣保護自己 它順利地活了下來 兩只小獅子為什么會有不同的命運