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1、22《五柳先生傳》
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 掌握文中重要字詞的音形義：
2．掌握文中的文言詞匯，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。
3．理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，感受五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌
課前預(yù)習(xí)：
完成《評價手冊》22自主梳理。
學(xué)習(xí)過程
（一）作者陶淵明：
（二）朗讀理解課文
1．給下列字注音：
嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ）褐（ ） 簞（ ） 汲（ ）
儔（ ） 觴（ ）黔（ ） 婁（ ）
2、朗讀課文：
3、了解課文：
4、理解課文。結(jié)合書
2、下注釋試著翻譯全文，圈出不理解的字、詞、句。
我的難點(diǎn)：
（三）朗讀課文，背誦課文。
我的難點(diǎn)：
三、課內(nèi)檢測
1、給下列字注音：
性嗜酒（ ） 曾不吝情去留（ ） 簞瓢屢空（ ）
不戚戚于貧賤（ ） 不汲汲于富貴（ ）
其言茲若人之儔乎（ ） 銜觴賦詩（ ）
2、下列語句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、亦不詳其姓字（詳細(xì)） B、每有會意（體會、領(lǐng)會）
C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）
3、請用自己的語言把下面句子的意思
3、表達(dá)出來。
（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
4、文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_______________________，達(dá)到了____________________的程度；二是______________________________，達(dá)到了_______________________的程度。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．掌握文中的文言詞匯，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。
2．理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，感受五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。
3．學(xué)習(xí)本文簡潔
4、洗煉、畫龍點(diǎn)睛的語言特點(diǎn)。逐步提高語言鑒賞水平。 √ √
學(xué)習(xí)過程
（一）復(fù)習(xí)鞏固：
1、朗讀課文。
2、檢查背誦課文。
（二）深入探究：
1．文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?
2．陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?
3．“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法?
4． “贊”語與前文有什么聯(lián)系?
5．本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
（三）、課內(nèi)檢測
1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
（1）之 或置酒而招之 （
5、 ）
黔婁之妻有言 （ ）
（2）言 閑靜少言 （ ）
黔婁之妻有言 （ ）
（3）其 親舊知其如此 （ ）
其言茲若人之儔乎 （ ）
（4）志 尋向所志 （ ）
頗示己志 （ ）
2、文章結(jié)尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望？
3、根據(jù)文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面）。
江蘇省南京市第十八中學(xué)八年級語文下冊《22 五柳先生傳》學(xué)案（無答案） 新人教版
