江蘇省宿遷市現代實驗學校七年級語文下冊《第10課 柳葉兒》導學案（無答案）（新版）蘇教版

《江蘇省宿遷市現代實驗學校七年級語文下冊《第10課 柳葉兒》導學案（無答案）（新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宿遷市現代實驗學校七年級語文下冊《第10課 柳葉兒》導學案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、學習內容 十、柳葉兒 學習目標 1、理解樂中之苦，把握文章主旨。 2、品味精彩語句，體會其中感情。 3、品往昔看今朝，珍惜幸福生活。 學習重難點 1、 學習生動描寫的方法，品味優(yōu)美的語言。 2、 體會“樂”和“苦中帶澀”的思想內涵。 3、感悟過去的艱難生活，珍惜今天的幸福生活。 導 學 過 程 感悟 一、導學： 1、導入： 2、作者簡介： 3、檢查預習情況： （1）、給加點字注音： 兀地 （ ）一茬（ ） 勒緊（ ）放在嘴里嚼（ ） 捋下（ ) 逞能（ ）蒙蒙亮（ ）

2、攥干（ ） （2）、收集含有“柳”的詩句。 二、 自學： （一） 、初讀——相識柳葉。 1、 自由朗讀課文，思考作者圍繞“柳葉兒”寫了哪幾件事？ 2、文中兩次寫“我”總要摘下柳葉兒放在嘴里嚼，為什么？ 作者的童年生活帶給你怎樣的感覺？用一個字加以概括。 （二） 、研讀——品味柳葉。 從文中找出最能體現你讀后感受的詞句，并試著加以分析。 1、 讓人感受到“快樂”的語句： 我找的句子是：

3、 從中我讀出了作者的 ，因為： 讓人感受到“苦澀”的語句： 我找的句子是：

4、 從中我讀出了作者的 ，因為： （三） 、悟讀——感恩柳葉。 1、 文章中最能直接體現作者對柳葉兒特殊感情的語句在文章哪些地方？在文章中能起到什么作用？ 2、憶往昔，歲月艱難，少年不知愁滋味；看今朝，生活幸福，稚童低語尚言苦！我們現在應該怎樣對待生活中的“苦”與“樂”呢？并請你用一兩句名言警句來對那些不知道珍惜幸福生活的人進行勸說。 三、交流： 四、展示： 五、反饋： 1、文中三個“吃光了”和一個“搶”字，既可以看出饑荒的嚴重，又可見柳葉兒的??????作用。 2、“得意洋洋”地從樹上溜下來、挨了打“心里卻是美滋滋的”，從這里可以體會出“我”當時什么心理？ 3、在具體寫去搶柳葉兒的情景時（課文9—11段），作者主要運用了哪些描寫方法？ 4、文章最后一段運用了 的手法，再次抒發(fā)了對柳葉兒特殊的感情。 5、聯(lián)系全文，說一說作者在童年之所以感到“樂”，主要反映在哪幾件事情上？ 教學反思：