《八年級(jí)物理 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 同步練習(xí) 滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 同步練習(xí) 滬科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 同步練習(xí)
一、智能訓(xùn)練
1． 我們“站在巨人的肩膀上”，就是要我們：（ ）
A． 繼承科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神；
B． 跟著古人的腳印，對(duì)科學(xué)重新探索；
C． 學(xué)習(xí)更多的古人的主張和學(xué)說(shuō)；
D． 多學(xué)習(xí)歷史，了解古人；
2． 物理學(xué)就是研究____________、___________________和____________最一般規(guī)律的自然科學(xué)。
3． 我們學(xué)習(xí)就是為了服務(wù)于生活、生產(chǎn)，“信息化”的今天，物理知識(shí)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、__________、航天、材料及__________等領(lǐng)域，例如：交通路口的紅、
2、綠燈就運(yùn)用了物理電學(xué)知識(shí)。
4． 物理科學(xué)探究是其樂(lè)無(wú)窮的，在探究時(shí)，我們首先要_________________，明確方向，接著進(jìn)行合理的________________，再根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，接著對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行________________，最后進(jìn)行評(píng)估以及交流與合作。
5． 認(rèn)識(shí)了很多科學(xué)家后，我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏?、工作中都很注重觀察，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，去探索科學(xué)神奇，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，____________和____________也是我們掌握知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的法寶。
6． 你在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中可能遇到哪些困難？談?wù)勀阈闹械奈锢砝蠋煛?
二、觀察和思考
3、前輩們?cè)谔剿魃衿娴默F(xiàn)象的過(guò)程中，逐漸發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中的某些物理規(guī)律，形成了物理學(xué)體系。物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般的自然科學(xué)。
觀察圖并填空。
甲
乙
甲：放大了200萬(wàn)倍的銥原子排列圖，這是利用 觀察得到的。
乙：極低溫下金屬塊在磁場(chǎng)中會(huì)自動(dòng)漂浮，這屬于 現(xiàn)象。
三、探究與思考
科學(xué)家們不僅為后人留下了知識(shí)的宮殿，而且創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法。根據(jù)圖1-7所示，填寫出科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。
1、
2、猜想和假設(shè)
3、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
4、
5、分析與論證
6、評(píng)估
7、
八年級(jí)物理 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 同步練習(xí) 滬科版
