《江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 畫(huà)山繡水導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 畫(huà)山繡水導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、畫(huà)山繡水
班級(jí)： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1． 指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，在反復(fù)誦讀中體會(huì)文章的詩(shī)意美。
2． 領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)，欣賞祖國(guó)山河的優(yōu)美。
3． 通過(guò)對(duì)文章中景色描寫(xiě)的欣賞，提高學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的審美能力及仿寫(xiě)的能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
通過(guò)對(duì)文章中景色描寫(xiě)的欣賞，提高學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的審美能力及仿寫(xiě)的能力。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、 課前預(yù)習(xí)
1.關(guān)于作者楊朔你了解多少？
楊朔：原名楊 毓晉，山東蓬萊人，代表作《紅山石》《北黑線(xiàn)》《三千里江山》。
2.首先，選
2、擇自己喜歡的方式讀課文。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，圈點(diǎn)勾畫(huà)生字詞，積累你認(rèn)為比較重要的詞語(yǔ)?！ ?
1、找出文中生字，通過(guò)查字典，掌握生字的音形。
褒貶(????? )??醇?(??? )?? ?攢聚??(????)? 玲瓏剔透?(??? )? ??? 恍惚?(???? )??裊裊??(??? )?黑黝黝(??? )補(bǔ)充：
?
3.找出文中你認(rèn)為比較重要的詞語(yǔ)，掌握字形，借助工具書(shū)理解詞義。（小組內(nèi)互補(bǔ)、互查）
嶙峋：?借人消瘦露骨形容山石突兀、重疊。????????
攢聚 ：一點(diǎn)一點(diǎn)地積攢。
玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，空穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。
恍惚：精神不集
3、中，迷迷糊糊?！ ?
補(bǔ)充：
二、課堂導(dǎo)學(xué)
（一）預(yù)習(xí)展示
（二）課堂探究
一、學(xué)生再次讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，作批注。交流評(píng)價(jià)。這樣如詩(shī)如畫(huà)的美麗山水，真讓人流連忘返呀。如果讓你用畫(huà)筆和繡針來(lái)摹畫(huà)鉤繡這桂林的山水，那么，你會(huì)繡怎樣的山，畫(huà)怎樣的水呢？請(qǐng)結(jié)合文中描寫(xiě)山水的文句說(shuō)一說(shuō)。（找句——賞析——朗讀）
兩岸都是懸崖峭壁---------到處陳列著精美無(wú)比的石頭雕刻。
描寫(xiě)的是鐘乳石，是大自然的鬼斧神工所創(chuàng)造出來(lái)的，作者一一例舉，并加以描繪，用幻覺(jué)寫(xiě)出景色之神奇。
二、 通過(guò)品讀我們領(lǐng)略到楊朔散文的語(yǔ)言魅力，更感受到了桂林山水之美。作者在山水的“美”的描述中，還穿插了一
4、些傳說(shuō)故事。其中哪個(gè)故事給你留下了深刻的印象，你能概述一個(gè)說(shuō)說(shuō)嗎？（請(qǐng)學(xué)生講述故事）
三、 父子巖、寡婦橋、望夫石、媳婦娘
三、作者為什么要在令人賞心悅目的風(fēng)景中插入這樣凄慘的故事呢?可從文章中直接找出答案。
就讓這極美的江山，永久刻下千百年來(lái)我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活記錄吧。
三、課堂訓(xùn)練：
填空
(1)本文作者_(dá)__楊朔_____，原名楊毓晉，山東蓬萊人。他的代表作有中篇小說(shuō)《紅山石》《北黑線(xiàn)》《三千里江山》等。
(2)本文題目“畫(huà)山繡水”用了互文的修辭手法，它的意思是_畫(huà)出來(lái)和繡出來(lái)的山和水，揭示了桂林山水的特點(diǎn)。
【課外拓展】
一．下面語(yǔ)段劃線(xiàn)處都有語(yǔ)病
5、，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。（3分）
（1）創(chuàng)建衛(wèi)生城市不僅能夠完善城市進(jìn)一步基礎(chǔ)設(shè)施，而且可以提升市民精神生活的品位。在縣級(jí)衛(wèi)生城市“三城同創(chuàng)”活動(dòng)中，（2）全縣人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。（3）我們要樹(shù)立“潼城是我家，潔凈靠大家”的觀念要入心入腦并化為自覺(jué)行動(dòng)。
（1）語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“ ”和“ ”交換位置。
（2）搭配不當(dāng)，可改為：
（3）句式雜糅，可改為：
一.（3分）①語(yǔ)序不當(dāng)，將“進(jìn)一步”移至“完善”前面；（1分）②搭配不當(dāng)。刪去“的高低”“的大小”；或在“成功”后加上“與否”；或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴 ?。?分）③句式雜糅，可改為“我們要樹(shù)立‘潼城是我家，衛(wèi)生靠大家’的觀念?！被颉拔覀円尅鞘俏壹遥l(wèi)生靠大家’的觀念入心入腦并化為自覺(jué)行動(dòng)。”（1分）
三、名著閱讀。
（請(qǐng)寫(xiě)出下面文字中“他”的姓名，并概括寫(xiě)出與“他”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。
《水滸傳》中，有這樣一個(gè)人：他是梁山好漢，每有戰(zhàn)斗，就赤膊掄斧，沖鋒陷陣。他不止一次大嚷“殺去東京，奪了鳥(niǎo)位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他還說(shuō)“死了只是哥哥身邊一個(gè)小鬼”。
李逵； 李逵元夜鬧東京（或“李逵打死殷天賜”；“黑旋風(fēng)斗浪里白條”；“黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”；“黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)”等）
教后記：
江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 畫(huà)山繡水導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
